网络治理与秩序生成：教育政策变迁中的治理演化

导论
章 学制政策变迁的历史
节 “类型”政策的变迁
第二节 “层次”政策的变迁
第二章 网络治理：教育政策变迁研究的新途径
节 网络治理的理论基础、价值及应用
第二节 政策变迁的网络治理分析途径
第三章 教育网络治理特征分析
节 网络治理环境、类型结构与互动行为
第二节 决策层行动者的资源、立场、策略
第三节 资政层行动者的资源、立场、策略
第四节 影响层行动者的资源、立场、策略
第四章 学制政策变迁中的网络治理行动缘起
节 高等教育分类分层与秩序生成
第二节 身份认同与承认政治
第三节 制度认同与抗争政治
第五章 “类型”政策变迁中的网络治理
节 “分流”政策出台背景与过程
第二节 网络治理互动
第三节 网络治理行动的政策影响效果
第六章 “层次”政策变迁中的网络治理：初步探索期
节 层次提升的倡导博弈
第二节 “本科院校办技术应用本科”与“高职院校试办长学制
第七章 “层次”政策变迁中的网络治理：严格规制期
节 推行“两年制”中的网络治理
第二节 “颁布升格禁令”后的网络治理
第八章 “层次”政策变迁中的网络治理：全面改革期
节 “分级制”试点中的网络治理
第二节 “转型”与“长学制”试点中的网络治理
第九章 教育政策变迁中的集体行动与网络治理
节 动力机制：政策变迁中的治理参与集体行动“何以可能
第二节 教育网络治理的现实境遇与未来路向
第十章 教育政策变迁背后的秩序生成逻辑
节 高校组织身份的认识误区
第二节 对规制型教育政策的反思
第三节 秩序生成的逻辑
结语
参考文献
索引
后记