《老年教育教学管理标准化的模式探究》从老年教育普适性的办学特点出发，将老年教育教学管理中的各项基本制度进行归类梳理，结合东莞开放大学老年学堂老年教育教学实践，探索基于ECTCS（enroll－curriculum－teaching－classes－scientific research）管理模型，即招生管理、课程管理、教学管理、班级管理、科研管理等方面的规范化、标准化模式，特别针对当下老年教育普遍存在的课程管理问题，突出介绍了东莞开放大学多年探索的结晶——课程实施纲要。课程实施纲要涵盖课程实施的几乎所有领域，形成适用于老年教育的一整套观念体系、制度安排、行为方式以及环境建设等所构成的课程与教学生态系统。以此构建起立体的、完善的、多层级的老年教学课程体系是老年教育的核心所在，这是《老年教育教学管理标准化的模式探究》意欲阐述的核心观念。
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