县域教育现代化评价指标体系研究

摘要
ABSTRACT
第一章 导论
第一节 研究缘起
一 选题背景
二 研究意义
三 核心概念界定
第二节 文献综述
一 现代化和教育现代化的理论研究
二 指标和教育指标的理论研究
三 国际主要教育指标体系述评
四 我国教育现代化指标述评
第三节 研究设计
一 研究问题
二 研究思路
三 研究方法
四 技术路线图
五 本书框架结构
第二章 教育现代化评价指标体系的理论建构
第一节 教育现代化评价指标体系的理论思考
一 教育现代化实践中的误区
二 教育现代化本质和评价的再认识
第二节 教育现代化评价指标体系构建的技术路径
一 教育现代化评价指标体系的功能定位
二 教育现代化评价指标体系的设计原则
三 教育现代化评价指标体系的参照系
四 教育现代化评价指标体系的评估方法
第三节 教育现代化评价指标体系的框架结构
一 现有教育现代化评价指标体系框架概览
二 现有教育现代化评价指标体系框架的评述
三 县域教育现代化指标体系的框架设计
第三章 教育结果评价指标体系研究
第一节 教育结果评价指标框架的设计
一 教育结果的再认识
二 教育结果评价指标的框架
第二节 学生综合素质水平评价指标研究
一 学生综合素质水平框架的设计
二 学生综合素质指标的测量和参照系
第三节 教育发展水平评价指标研究
一 教育发展水平框架的设计
二 教育发展水平指标的测量
三 教育发展水平指标的参照系
第四节 教育机会均等评价指标研究
一 教育机会均等框架的设计
二 教育机会均等指标的测量和参照系
第五节 教育满意度指标研究
一 教育满意度指标概览与评议
二 关于教育满意度指标的思考
第四章 教育过程评价指标体系研究
第一节 教育过程评价指标框架的设计
一 教育过程评价的必要性
二 教育过程评价指标的框架
第二节 课程与教学指标研究
一 课程与教学指标框架的设计
二 课程与教学评价指标研究
三 高中阶段选修课指标研究
四 国际优质课程资源指标研究
五 教学方式指标研究
第三节 教育管理指标研究
一 教育管理指标框架的设计
二 布局协调指标的设计
三 普职教育协调发展指标的设计
四 班级规模指标的设计
五 教育政策的公众参与指标的设计
六 教育行政职能转变指标的设计
七 学校管理指标的设计
第五章 教育投入评价指标体系研究
第一节 教育投入评价指标框架的设计
一 教育投入评价的必要性
二 教育投入评价指标的框架
第二节 师资队伍评价指标研究
一 师资队伍评价指标框架的设计
二 教师数量指标研究
三 教师质量指标研究
四 教师参与培训指标研究
第三节 教育经费评价指标研究
一 教育经费指标的框架设计
二 教育经费充足指标研究
三 教育经费支出结构指标研究
第四节 办学条件评价指标研究
一 办学条件评价指标框架的设计
二 基本办学条件评价指标研究
三 教育信息化评价指标研究
第六章 县域教育现代化评价指标体系的确立
第一节 县域教育现代化评价指标体系的初步设计
一 县域教育现代化评价指标体系的初步设计
二 教育背景在县域教育现代化评价指标体系的体现
第二节 县域教育现代化评价指标体系的科学验证
一 县域教育现代化评价指标体系的初步确定
二 县域教育现代化评价指标体系权重的确定
三 县域教育现代化指标体系的最终确定
第三节 研究优势、创新点和不足
一 县域教育现代化评价指标体系的优势
二 研究创新点和不足
参考文献
Catalog
后记