PART01 爱出者爱返 / 1－32
1月1－31日
oo童年不缺爱，人生才能饱满。
oo懂得爱自己，长大后才不被别人控制。
o宁死做官的老子，不死讨饭的娘。
oo只要是正常的爱，给多少都不会让孩子变坏。
oo不要让孩子变成被知识的重量压垮的人。
oo凡事多问愿不愿意，少想应不应该。
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PART02 自由的孩子最自觉/ 33－61
2月1－28日
oo自由不是让你想做什么就做什么，
自由是教你不想做什么，就可以不做什么。
oo自由不是不关心、不管孩子，
而是把各种选择权交还给孩子。
oo人唯有自由才有成长，关系里唯有自由才是成全。
oo没必要对孩子进行精细管理。
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PART03 爱是自由之子，永远不是统治的产物/ 62－93
3月1－31日
oo如果你想培养一个能算出地球重量的人，
最好不要把他的思维早早地固定到秤杆上。
oo我们要小孩子怎样对待我们，
我们就应当怎样对待小孩子。
oo想发财不是错，但不能直接去找别人要钱。
oo一切都给孩子，这是父母给孩子的最可怕的礼物。
oo爱是自由之子，永远不是统治的产物。
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PART04 放手的原则/ 94－124
4月1－30日
oo反思自己的爱，是否很多时候让孩子惶恐不安。
oo世界上，没有一种关于儿童心理和智力的测试是科学的。
oo家长最难做到的，不是帮孩子做事，而是不帮他做事。
oo让孩子自己去选择，只要他的选择在两条底线之上：
第一是没有生命和健康危险；
第二是不损害他人的利益。
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PART05 爱TA就如TA所示，而非如我所愿/ 125－156
5月1－31日
oo家长的责任是让孩子高兴，没机会哭。
oo哪里有严厉教育和无休止的唠叨，哪里就有熊孩子。
oo孩子很聪明，就是不好好学习应成为家长忌语。
oo好的教养是让别人舒服。
oo孩子其实十分好面子。
oo允许孩子犯错，给足孩子面子。
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PART06 不幸的人用一生治愈童年,幸福的人用童年疗愈一生/ 157－187
6月1－30日
oo孩子不是为长大成功成才活着，
孩子首先是为童年而活着。
oo我们要让自己的孩子有过做天使的经历，
不要让他生来只能做没翅膀的凡人。
践行这一点是最难的，但它的终极收益
是一份儿童节礼物的千万倍。
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PART07 不限制、不打扰，就是对孩子想象力、注意力的最好培养/ 188－219
7月1－31日
oo经常有人问我如何培养孩子的想象力，
我的答案是：想象力不用培养，不限制就是培养。
oo注意力不需要培养，越培养越涣散，
不打扰就是最好的培养。
oo培养孩子的进取心和要求孩子有进取心，
这是完全不同的两回事。
oo不要把养成好习惯这句话挂在口头上。
oo对孩子苦口婆心，是一种错误的交流方式，
和孩子说话，要带着蜜。
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PART08 家不是讲规矩的地方/ 220－251
8月1－31日
oo真正的教育，从来不是给孩子定规矩。
oo立规矩造成的后果就是对孩子限制太多，
使孩子的大部分能量用于和家长对抗，
同理心、自控力等无法充分发展。
oo平时不被规矩捆绑的孩子，自然大方，遇到
该遵守规则的事反而特别配合，特别有分寸。
oo你是不是孩子眼里那个不听话的家长。
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PART09 教孩子宽容的智慧/ 252－282
9月1－30日
oo允许孩子犯错误，给孩子自由，
本质上就是在教会孩子宽容。
oo经常给孩子贴标签，会给孩子一种负面强化。
oo你不说，孩子就不会自己改正缺点吗？
oo不许孩子犯错误，本质上就是在剥夺孩子的自由。
oo受气相是从家中带出来的。
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PART10 好品格本身就是竞争力/ 283－314
10月1－31日
oo面对一个弱小又有无限潜力的孩子，与其着力
培养其竞争意识，不如专心培养他的良好品格。
oo每一种好品格都可以催化出他面对世界、
面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。
oo始于童年的竞争很少有赢家。
oo如果想培养孩子的好习惯，
先打量一下自己有没有坏习惯。
oo不要对孩子恩威并施，要永远言行一致。
oo从小的阅读差别，才是重要的输赢差别。
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PART11 给学生一些事情去做，而不是给他们一些东西去学/ 315－345
11月1－30日
oo辅导孩子学习，不要仅仅把功夫用在做作业、
检查作业的正确性上，这样学下去，只能
让孩子越来越厌学或越来越笨。
oo如果能把学习融汇在日常生活中，
是非常有效的方法，事半功倍。
oo当孩子对一件事情感兴趣时，想要他学不好都难，
所以激发学习最高明的手段是激发兴趣。
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PART12 养儿育女的力量应该用在哪儿/ 346－377
12月1－31日
oo父母的财富、学历、地位，为孩子选择的学校等，
像一只碗，有的昂贵，有的便宜。
oo父母的修养、学识，和孩子相处的方式及细节等，
像碗中的饭，有的营养好，有的营养差。
oo孩子健康与否，是取决于碗还是饭，
大家都清楚。
oo同理，养儿育女的力量应该用在哪儿，
也是不言而喻的。
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