核心素养背景下生本自主互助课堂教学文化的理论与实践

　　生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。以这种理念为指导，全国进行了课堂改革的探索之路。为适应教学形式的发展，遵循教育教学规律，国家大力倡导“自助互助学习型课堂”建设。本书旨在探索一条行之有效的在核心素养背景下基于生本的自主互助课堂的教学文化实践之路，培养有生本思想、有教育智慧的优秀教师，造就有家国情怀、有学习创新能力的学生。同时，结合光祖中学自主互助课堂教学文化的实践，可为相关改革探索提供行之有效的借鉴。

　　温安武，教育硕士，省级骨干教师，现任深圳市坪山区光祖中学校长。从教28年，致力于教育教学改革与创新，在省级以上刊物发表论文10余篇。从事学校教育教学管理20多年，坚持“以人为本，文化引领”的管理思想，在教育共同体建设、教师专业成长等方面进行了诸多有益的探索，以课堂教学文化的建构促进了教学效益的全面提升。