亲子从家庭美育做起

　　家长是孩子的*任教师，其审美趣味与格调直接关系到孩子的成长。家长应当终身学习，不断提高审美修养，完善人格，这是实施家庭美育的核心问题。 什么是美育？什么是家庭美育？家长为什么要提高自身素质？家长应当读一些什么书？如何认识社会美和自然美？如何提高孩子的人文素养？……作者以上述问题为书稿的章节脉络，将十余年来在全国各地讲学采集的家长和老师的关注、探索，结合新时代美育的需要，进行分析整理。通过图文并茂的形式展示出来，有观念认知的疏导提升、有方法策略的建议、有生动的实践案例展示，这些可以帮助家长提升自我美术素养，有利于打造良好的家庭美育环境，提高孩子认识美、发现美、创造美的学习能力。

　　侯令，中国著名少儿美术教育家，长期从事少儿美术教育教学研究。北京市美术特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，教育部授予“全国优秀美术教师”称号。1987年作为访问学者，被国家教委派往美国考察美国视觉艺术教育。曾任教育部艺术教育委员会委员，中国艺术教育促进会副秘书长，中国美术家协会少儿美术艺委会副主任。曾任《中小学美术教学大纲》《美术课程标准》研制和修订核心成员，教育部中小学美术教材审查委员。1987年起在《中国美术教育》等杂志发表《儿童艺术创造原因的探讨》《落实美育教学改进 发挥美育育人功能》等文章多篇。任美术教材（人美版）副主编，主编《艺术伴我成长丛书》《美术课改新视野丛书》《中国著名校外美术教育机构精品课程丛书》，出版《美术教育与人文精神的培养》《中国小学生欣赏图库》《美术课程标准的三个维度》《亲子从家庭美育做起》。