过程哲学
方东美看怀特海
作为生态文明之哲学基础的过程哲学
“情感调子”在怀特海哲学中的地位与作用
华严宗哲学与怀特海哲学的比较研究
怀特海的“过程”概念
建设性后现代主义
论建设性后现代的“有机自我”
——当代西方“自我”概念发展的新取向
试论建设性后现代主义哲学的思维方式
建设性后现代主义视域中的法治思维
詹克斯建设性后现代建筑理论中的生态美学意蕴
建设性后现代主义的定位和未来
——访大卫·格里芬博士
过程教育哲学
融合式教育现代化
——新时代中国特色社会主义教育现代化的新趋势
从过程视角看公平教育的意义
机体哲学视域下的生物学教科书价值取向研究
怀特海艺术思想及其对我国中小学艺术教育改革的启示
有机马克思主义
生态文明时代需要有机马克思主义
关于有机马克思主义和有机教育的若干重要问题
——菲利普·克莱顿教授访谈录
善待有机马克思主义
有机马克思主义：过程思想与马克思主义在当代的发展
生态文明
环境伦理学的过程哲学之根：怀特海、利奥波多与大地伦理
生态文明的哲学基础到底是什么？
全域有机农业是通向生态文明时代的光明道路
生态文明的希望在你我肩上
——第十届克莱蒙生态文明国际论坛综述
其他
“新共同体主义”刍议
——读《21世纪生态经济学》兼及新伦理观
2018年“柯布共同福祉奖”获奖感言
小公司和大哲学的深层契合
人本该诗意地栖居
——第十二届中美过程暑期班感悟
《过程哲学与建设性后现代主义》自序
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