审美教育个性化论稿：基于语文学科

　　本书以语文审美教育个性化为思考内容，采用理论分析与实践考证相结合的分析方法，创新性地提出语文审美教育个性化的学理表征和践行基准，呈现、解析当前语文教学审美教育个性化实践过程中存在的隐性矛盾，并结合学理表征和践行基准对存在隐性矛盾的原因进行研析与判断，在此基础上，提出语文审美教育个性化的具体实施策略，弘扬社会主义核心价值观，引导和帮助学生树立正确的审美观，提高整体审美素养与能力，促进个性发展。

　　薛猛，男，教育学博士，副教授，辽宁师范大学教师教育研究中心副主任，中国教育学会课程与教学论分会理事。近年来，先后出版文学院本科师范生教材2部，其中一部2012年入选教育部“十二五”国家*本科教学规划教材；担任副主编撰写初中教材1本，担任编委撰写教材3本；撰写论文数十篇；主持教育部全国教育科学“十一五”规划课题子课题1项，主持省市级教研项目6项，指导省级大学生创新创业项目2项。