爱国篇
培养爱国精神：我们的英雄在哪里
透过医疗保障制度看美国：消除滤镜，培养爱国精神
倡导爱国精神：从感恩谈起
平等、爱国：基于积极教育理念的课堂教学——记商务英语任务教学行动研究叙事
文化的传承：谁不说俺家乡好
“发现”的意蕴——新时代“家国天下”情怀的培养
感恩篇
拥有爱的能力，人生更多欢喜
话感恩，道幸福你的心事我愿意听——记一次“感恩”主题的教学实录
弘扬“孝”的中华传统美德——从写给父母的一封英语感谢信说起
爱的教育：学会感恩
在大学英语口语课中融入中国元素：从感恩“说”起
传承与感恩：新年新意教学活动的叙事研究
敬业篇
新时代，新变化：从生活方式谈起
人生需要规划，规划成就人生——记大学英语课堂思政教育
从爱因斯坦说起：唤起对科学的敬重
友善、敬业：和谐社会的主旋律
友善篇
爱国、友善：课堂教学正向情感培养——以两节商务英语课的课堂教学为例
和谐、友善的世界观：培养基于中德文化比较的跨文化交际意识
探讨人性，倡导友善
秉持真善美，不做“键盘侠”：从网络暴力谈起
自信篇
新时代，新发展：从全球化谈起
提升语言技能，培养文化自信：“内外双驱”的模块化、任务型
教学设计分享
全球化背景下国家认同和文化自信的建立
提升民族产业自信心：用英语讲好中国人自己的民生故事——谈课外材料的补充
自由篇
培养自由能力：从了解自我开始
谈大学英语教学中爱国与自由精神的培养
“友善、和谐、公正、自由”在大学英语教学中的生成
法治篇
培养法治精神：从安全问题谈起
细胞裂变式商务英语课程价值观培养的叙事研究
诚以待人，信以立身：从“无伤大雅的谎言”谈起
富强篇
创新与中国梦——以思辨能力为导向的混合式PBL大学英语教学
中国梦——我的故事我的梦
智能汽车——我们的强国梦
我们都是追梦人：中国梦，我的梦
“英文报刊选读”课程中的社会主义核心价值观
和谐篇
和谐社会从生活方式的改变开始
寻找和谐的统一：人本主义与“我”的塑造
学会与自然和谐相处
从人际交流的角度探讨和谐社会议题
构建和谐社会，感受友善温情
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