高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究

绪论
一 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的概念
二 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的现状
三 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的新要求
四 本书的主要内容
第一章 专业教师与思想政治教育工作者协同育人与高等教育质量的提高
一 协同育人思想的起源和发展沿革
二 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的内涵
三 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的特征
四 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的构成要素
五 多系统协同育人与高等教育质量的关系
六 专业教师与思想政治教育工作者协同育人与高等教育质量的关系
第二章 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的功能、作用、原则、内容和目标要求
一 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的功能和作用
二 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的原则
三 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的主要内容
四 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的目标要求
第三章 专业教师与思想政治教育工作者协同育人现状分析
一 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的成果回顾
二 专业教师与思想政治教育工作者协同育人现状分析与反思
第四章 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的运行机制
一 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的运行体系
二 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的运行机制
三 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的保障机制
四 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的校外协作机制
第五章 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的路径探索
一 国外高校协同育人路径的借鉴
二 我国高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人的路径探索
第六章 专业教师与思想政治教育工作者协同育人的实践探索
一 专业教师与思想政治教育工作者教学协同育人的实践探索
二 专业教师与思想政治教育工作者管理协同育人的实践探索
三 专业教师与思想政治教育工作者服务协同育人的实践探索
第七章 高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人效果评价体系
一 专业教师与思想政治教育工作者协同育人效果评价的意义
二 专业教师与思想政治教育工作者协同育人效果评价的功能和作用
三 专业教师与思想政治教育工作者协同育人效果评价的原则
四 专业教师与思想政治教育工作者协同育人效果评价的依据
五 专业教育与思想政治教育工作者协同育人评价体系构成要素与评价标准
六 专业教师与思想政治教育工作者协同育人效果评价的程序及方法
七 评价结果的反馈与应用
后记