以阅读教育特色推动师生发展的实践研究

第一部分 阅读教育制度
一、学校阅读教育计划
二、教师阅读方案
三、学生阅读活动制度
第二部分 阅读教育活动
一、好书推荐
二、学生读书笔记、读书心得评比
三、与作家有约、阅读之星评比
四、“五个二活动”
五、教研组读书心得
六、古诗词听写大赛
七、教师读书漂流
八、阅读节活动
第三部分 阅读教育成果
一、通过调查摸清了师生阅读素养的变化
二、通过调查对比摸清了师生写作能力前后的变化
三、厘清了“阅读教育特色”的基本内涵
四、开发出阅读校本教材
五、探索“阅读教育特色”促进师生发展的实施策略
六、研制出师生阅读评价量表
七、创编成校刊——”阅读天下
八、形成系列阅读作品——《笔墨书韵》《扬帆起航》
九、教师阅读作品
十、学生作品集
后记
一、学生阅读品质提升
二、教师阅读能力、资源整合能力、学科渗透能力有较大提升
三、初步辐射到家庭、社区，提升学校影响力