合作与创生：城市化背景下一所学校的变革与成长

序——翡翠学校，在切磋琢磨中玉成
导言 城镇化呼唤优质学校
一、国家教育发展的政策背景
二、区域教育背景分析
三、翡翠学校创校背景与初心
四、翡翠学校落成后的具体条件分析
第一章 学校治理
第一节 办学历程
一、心怀美玉，让种子落地生根、充满生机
二、怀志气、明志向，用“做”的力量助“种子”萌芽
三、翡心翠意本晶莹，切磋琢磨方成器
四、切磋琢磨，玉汝于成
五、美丽在合作中玉成
六、以美成全
第二节 文化创生
第三节 治校方略
一、第一年是学校迈出的艰难的第一步
二、第二年是学校迈出的清醒的第二步
三、第三年是学校迈出的自觉的第三步
第四节 赋权增能、培育教师团队
一、领导方式与教师发展
二、规划与愿景
三、翡翠学校的教师培养机制
第二章 课程与教学
第一节 切磋琢磨美丽玉成：校本课程的架构与实施
一、翡翠“琢玉课程”建设目标
二、课程设置
三、课程评价
四、课程管理
第二节 灵动课堂的“切磋琢磨”
一、“灵动”一词的前世与今生
二、“切磋琢磨”之功
第三章 教师研修
第一节 教、学、研三位一体的校本研修机制建设
一、建校初期的教研状态分析
二、且行且思，付诸实践，建立八大“融通”策略来进行突破
第二节 教师发展六大品牌活动植入研修文化
一、教师发展六大品牌活动
二、将文化培育作为重要内涵建设
第三节 教师发展评价
一、从“管”的被动走向“做”的主动
二、学校建立激励评价机制
第四章 学生发展
第一节 班级自主管理组织建设
一、班级学生岗位建设
二、班级小队建设
三、立体化的班级组织
第二节 活动与环境
一、六大儿童成长礼
二、“两节一联欢”学生活动序列
第三节 成长与评价
一、奖项设置
二、评选要求
第五章 教育合作
第一节 合作教育的背景和现状
一、翡翠学校开展“合作教育”的现实背景
二、古今中外关于“合作教育”的历史背景
三、翡翠学校开展“合作教育”的实施现状
四、翡翠学校“合作教育”的内涵品质建设
第二节 “家校合作”的成功经验
一、建立家校合作的工作机制，保证长期稳定开展工作
二、现有家校沟通的问题与需求
三、未来家校沟通的方向、策略和规划
第三节 教育合作中的合作学习
一、合作学习的理论基础
二、合作学习的中国范式
三、合作学习的操作规范
第六章 成长故事
成长即是幸福
守得初心见成长
寻找更好的自己
美在四季
翡翠结连理比翼共起飞
“翡翠”与“禾苗”共成长
轻走缓行，蜕变如你
自我成长的力量
第七章 研究案例
风雨兼程一路相伴
守得云开见月明
在困境中起航
梨园雅音润翡翠学子国风代代传
成手球育人之路，化破茧成蝶之美
家校合育，让合作“生根发芽”