预科英语教学探索与实践（精）

第一章 引言
第一节 北京邮电大学预科办学基本情况
第二节 北京邮电大学本科预科课程设置
第三节 北京邮电大学本科预科英语教学概况
第四节 北京邮电大学本科预科课堂教学质量标准
参考文献
第二章 教育教学理论指导下的少数民族预科英语教学
第一节 建构主义理论与少数民族预科英语教学
第二节 人本主义理论与少数民族预科英语教学
第三节 社会建构主义理论与少数民族预科英语教学
第四节 教育的“四大支柱”与少数民族预科英语教学
参考文献
第三章 少数民族预科英语教学模式探究
第一节 英语教学模式概述
第二节 少数民族预科英语的多媒体网络教学改革
第三节 “网络自主学习平台+课堂教学”的英语教学模式探究
第四节 网络环境下推进少数民族预科英语教学模式改革的建议
参考文献
第四章 少数民族预科学习者非智力因素与英语学习的相关性研究
第一节 学习动机与英语学习的相关性研究
第二节 学习风格、性格因素与英语学习的相关性调查研究
第三节 少数民族预科生英语学习观念因素分析
第四节 学习者情感因素与英语学习的相关性研究
参考文献
第五章 少数民族学生自主学习意识及自主学习行为实证调查
第一节 相关理论及研究概述
第二节 研究设计
第三节 调查结果与分析
第四节 结语
参考文献
第六章 预科英语教学中的跨文化交际能力及文化适应策略研究
第一节 学习者跨文化交际能力的理论
第二节 少数民族预科学生跨文化交际能力的实证研究
第三节 少数民族预科学生的文化适应策略实证研究
第四节 少数民族预科学生跨文化能力培养途径
参考文献
第七章 少数民族预科英语教师素质要求
第一节 英语教师的素质要求
第二节 多元文化背景下教师的素质要求
第三节 少数民族预科英语教师的素质要求
第四节 结语
参考文献
第八章 少数民族预科英语教师专业发展探究
第一节 教师专业发展的历史背景
第二节 教师专业发展的内涵
第三节 中国英语教师专业发展存在的普遍性问题
第四节 欧美国家高校教师专业发展经验
第五节 少数民族预科英语教师专业发展途径
第六节 结语
参考文献
第九章 少数民族预科英语教学评价与质量监测
第一节 少数民族预科英语教学评价
第二节 少数民族预科英语会考及教学质量监测
参考文献