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如何促进主动学习与合作学习(中文版)

如何促进主动学习与合作学习(中文版)

定 价:¥9.90

作 者: (美)Wesley Hiler,(美)Richard Paul
出版社: 外语教学与研究出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787521314298 出版时间: 2020-02-01 包装: 平装
开本: 32开 页数: 13 字数:  

内容简介

  《如何促进主动学习与合作学习(中文版)》介绍了27个实用的教学策略,引导学生积极主动地思考他们所学的内容,因而效果显著、影响深远。这些策略将学习的责任从教师转至学生,让学生承担起学习的重任。

作者简介

  Wesley Hiler:教育心理学专家、思辨研究专家,在美国多所大学任教,主要教授课程为教育心理学、思辨能力培养。论述思辨研究的著作。Richard Paul:思辨研究专家,国际思辨研究运动主要负责人,已发表多篇与思辨研究相关的论文、出版多部论述思辨研究的著作。

图书目录


引言……………………………………………………………………… / 01
1) 讲课时,向学生提问以激发其好奇心… …………………… / 02
2) 使用学习型题目… …………………………………………… / 02
3) 每节课开始时,先做一个五分钟的小测试… ……………… / 03
4) 使用图表… …………………………………………………… / 03
5) 在讲解主题内容的同时,也讲授批判性思维的原则… …… / 03
6) 让学生之间彼此熟知… ……………………………………… / 04
7) 把学生的名字写在索引卡上,向所有学生,而不只是自愿
回答问题的学生提问… ……………………………………… / 04
8) 鼓励独立思考… ……………………………………………… / 04
9) 鼓励仔细倾听… ……………………………………………… / 04
10) 自己少讲,这样学生才能多思考… ………………………… / 05
11) 给学生做示范… ……………………………………………… / 05
12) 采用苏格拉底式提问… ……………………………………… / 06
13) 鼓励合作… …………………………………………………… / 06
14) 尝试金字塔式教学法… ……………………………………… / 06
15) 让学生预先做做笔记… ……………………………………… / 07
16) 给学生布置要求独立思考的写作作业… …………………… / 07
17) 让学生互评作品… …………………………………………… / 08
18) 让学生使用学习日志… ……………………………………… / 08
19) 组织辩论… …………………………………………………… / 09
20) 让学生编写有建设性的对话… ……………………………… / 09
21) 让学生解释作业要求及其目的… …………………………… / 10
22) 鼓励学生自己确定方向… …………………………………… / 10
23) 让学生记录自己的进步… …………………………………… / 10
24) 分解项目… …………………………………………………… / 11
25) 鼓励学生自主发现… ………………………………………… / 11
26) 鼓励自评… …………………………………………………… / 11
27) 教以致用… …………………………………………………… / 12
小结……………………………………………………………………… / 12

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