打造金课，体现课程的创新性、高阶性与挑战度，是当前高等教育改革的重要任务，而教材是这其中的重要环节。教材应深入研究如何将知识能力与素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，使教材内容及时反映前沿性、时代性及先进性。仪器分析的内容近年来发展迅速，新方法、新思维不断出现，极大促进了《仪器分析（第3版）/国家精品课程教材》修订工作的开展，另外，广大读者对《仪器分析（第3版）/国家精品课程教材》的关心与厚爱，也促使我们在教材的修订工作中不断努力。本次再版，我们在保持第2版特色的基础上着重修订了第4章“伏安分析法”、第11章“原子光谱分析法”、第13章“分子发光分析法”与第16章“激光拉曼光谱分析法”。（1）在第4章“伏安分析法”中，增加了“电化学生物传感器”“微电极与活体分析”等内容。（2）在第11章“原子光谱分析法”中，增加了“原子光谱分析的技术展望”一节，适当介绍了近年来出现的“连续光源原子吸收光谱分析”等内容。（3）在第13章“分子发光分析法”中，增加了“分子发光分析法新技术”一节，给出了荧光标记与探针技术、荧光成像技术及时间分辨荧光免疫分析技术等新内容。（4）将原第16章“激光拉曼光谱分析法”的标题改为“拉曼光谱分析法”，以保持“拉曼光谱分析法”在原理方面的完整性；同时在内容上依然突出“激光拉曼光谱分析法”，如增加了激光拉曼光谱分析法在材料科学及生命科学研究中的应用；另外，对“共振拉曼光谱”及“表面增强拉曼光谱”等内容也做了适当介绍。《仪器分析（第3版）/国家精品课程教材》可作为综合性大学化学系及相关专业的仪器分析课程的教材，也可作为工科院校仪器分析课程的参考教材。
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