研学课程主要以综合学科为主,可以涵盖中小学基础学科的所有内容,这需要一定的专业背景知识与研究方法,才更加容易实施本课程。课程中注重学生针对实际问题的研究与实践,教师只在其中起到引导者、组织者、技术支持者的功能,并不做过多的知识类内容讲解。这对教师的要求较高,要善于组织学生自主探究和小组合作学习,同时还能对研究时间进程有整体把握,适时地给予学生有效的指导。对于自然生态类研学课程,还要求教师对学生学习成果产出有多元化的评价方式,要以有效的鼓励式评价为主,结合个人评价、小组评价和教师评价三方面,让学生在此过程中有真实的成就感,同时也有经验的积累。