《教师教学智慧论》主要阐述了教学专业人员教师教学智慧的内涵、心理生成机制及其养成策略。主要由三部分构成，第一部分：教学智慧是什么；第二部分：教学智慧的生成；第三部分：智慧型教师的专业成长。《教师教学智慧论》的第一部分是在回顾探析多学科对智慧研究的基础上，较为全面细致地诠释了教学智慧的界定与涵义。第二部分是对教学智慧心理生成机制的研究视角——复杂性思维科学理论观点进行阐述的基础上，逻辑严谨地推理分析了复杂性思维视域下生成教学智慧的要素、要素形成的结构、动态结构变化形成的复杂系统的生成运行规律。第三部分是依据对教师教学智慧生成机制规律的理论观点，从教师自身与外部组织两个方面，提出了促进教师教学智慧生成的建设路径。
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