大学教师评价制度的物化逻辑

第一章 绪论
第一节 研究问题的界定
第二节 研究意义
第三节 文献综述
第四节 研究方法
第五节 相关概念的界定
第六节 研究思路
第二章 物化逻辑的理论基础
第一节 物化理论及其旨趣
第二节 物化逻辑：一定历史阶段的社会规律
第三章 大学教师评价制度逻辑的演变：物化的渗透
第一节 中世纪大学教师评价制度的逻辑
第二节 近代大学教师评价制度的逻辑
第三节 现代大学教师评价制度的逻辑
第四节 大学教师评价制度：知识生产中的物化逻辑
第四章 大学教师评价制度的物化逻辑的合理性及不合理性
第一节 大学教师评价制度的物化逻辑的历史合理性
第二节 大学教师评价制度的物化逻辑的不合理性
第五章 对大学教师评价制度的物化逻辑的限制
第一节 学理分析
第二节 完善赋予性知识生产制度
第三节 巩固内生性知识生产制度
第六章 结语
第一节 本书的基本结论与观点
第二节 创新与不足
参考文献
后记