第二语言加工与发展研究

第一章 绪论
第二章 第二语言习得顺序
2．1 基本概念
2．1．1 语言迁移
2．1．2 中介语
2．1．3 语言能力与语言表现
2．2 第二语言习得顺序研究
2．2．1 语言习得顺序本质
2．2．2 二语习得顺序研究综述及发展
第三章 语言可加工理论
3．1 理论简介
3．2 理论形成基础
3．2．1 词汇功能语法
3．2 ，2可教性假设
3．2．3 语言习得标准
3．3 理论应用
3．4 争议与思考
3．5 发展与问题
3．6 趋势与展望
第四章 国内英语二语习得与加工研究
4．1 国内二语习得研究概览
4．2 国内二语语法加工研究
第五章 第二语言语法教学
5．1 语法教学的关键问题
5．2 二语语法教学方法
第六章 语言加工实证研究
6．1 研究背景
6．2 研究问题
6．3 研究对象
6．4 研究方法
6．5 数据收集与分析
第七章 语言加工研究结果与讨论
7．1 问卷与访谈结果
7．1．1 学生问卷与访谈结果
7．1．2 教师问卷与访谈结果
7．2 实证研究结果
7．2．1 口语测试结果
7．2．2 书面语测试结果
7．3 研究结果讨论
7．4 基于研究结果的教学反思
7．5 研究局限
第八章 结语与启示
8．1 研究结论综述
8．2 研究启示
8．2．1 着重实践，知行合一
8．2．2 修订大纲，整编教材
附录
附录1 书面语测试任务样本
附录2 口语测试任务样本
附录3 大学英语教师语法教学观念调查统计表
附录4 大学生英语语法学习观念调查统计表
附录5 教师访谈提纲摘要
附录6 学生访谈提纲摘要
附录7 语法练习样本
参考文献