义务教育阶段教师专业素养评价手册

　　《义务教育阶段教师专业素养评价手册》共分四章：第一章主要是对义务教育阶段教师专业素养的界定与特点、价值与功能、理论发展、实践模式以及发展的条件等进行了理论剖析；第二章重点分析了义务教育阶段教师专业素养建构的依据，国内外义务教育阶段教师专业素养结构分析及维度分析，并对每一维度及维度间关系做详尽的分析；第三章遵循科学设计、严谨验证的原则，划分并形成了完整的义务教育阶段教师专业素养指标体系；第四章为教师专业素养评价工具及应用说明，主要从不同维度设计了调查问卷、档案袋、课堂观察评价量表及访谈提纲等评价方法与工具，并介绍了相应工具的操作与使用方法。虽然评价手册已成形，但是鉴于我们研究水平有限，其中难免有未曾考虑周到之处，此有待同人与实践检验，因此本手册为相关研究抛砖引玉，仅供参考。

　　靳玉乐，西南大学副校长、二级教授，第六、七届国务院学位委员会教育学科评议组成员，教育部高等学校“青年教师奖”获得者，人社部等七部委首批“新世纪百千万人才工程”国家人选，中宣部文化名家暨“四个一批”人才，***“万人计划”哲学社会科学领军人才；重庆市首批“两江学者计划”特聘教授，重庆市首批“学术技术带头人”，重庆市“青年五四奖章”、“十佳教师”、高等学校“名师奖”获得者；国家重点学科领衔人，国家教学团队带头人，国家精品课程主持人，普通高等学校“十二五”国家级规划教材主编；中国教育学会教育学分会副理事长，中国高等教育学会常务理事，重庆市高等教育学会副会长，西南大学学位委员会副主席；《西南大学学报（社会科学）》主编；发表论文300多篇，出版著作30余部；获得教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖2项、二等奖3项，全国教育科学优秀成果二等奖2项，省级政府哲学社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖3项、三等奖3项等荣誉。