中高职课程衔接体系建构

章 绪论
节 我国中高职课程存在的问题
第二节 我国中高职课程衔接现状
第三节 中高职课程衔接相关概念
第四节 中高职课程衔接探索的理论基础
第五节 中高职课程衔接体系研究的设计
第六节 中高职课程衔接研究的意义与特色
第二章 中高职课程衔接的理论分析
节 课程结构与中高职课程特征
第二节 中高职课程衔接的理论与实践诉求
第三节 中高职课程衔接的理论框架
第三章 中高职课程衔接的基本现状调查与分析
节 中高职课程衔接现状调查设计与实施
第二节 中高职课程衔接调查结果统计分析
第三节 中高职课程衔接问题表征分析
第四章 中高职课程衔接的个案调查与分析
节 个案情境描述
第二节 个案现状调查
第三节 个案相关系统的根定义和概念模型建构
第四节 比较与变革
第五章 中高职课程衔接问题的归因分析
节 理念变革分析
第二节 顶层设计分析
第三节 教育制度分析
第四节 办学定位分析
第六章 中高职课程衔接的理念与思路变革
节 普通性与职业性
第二节 补充性与主流化
第三节 由宏观走向微观
第四节 由凌乱走向系统
第七章 中高职教育课程衔接的系统建构
节 基本原则：忠实体现现代职业教育体系的基本内涵
第二节 技术路径：构建符合职业教育特点的课程衔接模式
第三节 内容设计：构建层次显著连贯一体的课程体系
第四节 保障措施：建立政府主导与多元参与相结合的机制
第八章 中高职课程衔接探索的反思
节 中高职课程衔接探索结果总结
第二节 中高职课程衔接探索中的主要问题
第三节 进一步探索中高职课程衔接问题的建议
附录
附录一 中高职课程衔接高职院校教师调查问卷
附录二 中高职课程衔接中职院校教师调查问卷
附录三 中高职课程衔接现状调查问卷（高职学生）
附录四 中高职课程衔接现状调查问卷（中职学生）
附录五 中高职课程衔接访谈提纲
参考文献
后记