进入本世纪以来，中外合作实现全面快速发展，中国在外影响力大幅提升，如何以更加积极主动的姿态和创新思维，帮助非洲提高人力资源的开发能力，成为关注的话题。该课题正式在这样的环境和背景下开展研究，具有较高的学术价值和实践意义。职业教育被认为是促进就业、摆脱贫困、实现教育均衡发展的重要途径，非洲从独立之初就开始对发展职业教育给予了极大的关注和很高的热情。在联合国教科文组织、世界银行等国际组织的支持下，非洲大陆从20世纪60年代开始，开展了一场“职业化”运动，目的是改变非洲国家教育发展与经济发展不相适应的问题，同时也希望通过职业教育的发展来增加就业，改变人们的教育观念，为非洲经济的“腾飞”做好人力资源的准备。但“职业化”的结果与人们的期待相去甚远，自70年代末开始，职业教育在非洲又被“打入冷宫”。直到21世纪的到来，在千年发展目标的激励下，许多非洲国家才重新重视职业教育，职业教育才开始出现一缕新的希望“曙光”。
鄂公网安备 42010302001612号 