基于循证理念的儿童语言评估与治疗

目录
序（肖非）
前言
第一章 儿童语言评估与治疗发展现状//1
第一节 各类特殊儿童语言障碍问题亟须关注//1
第二节 各类特殊儿童语言康复现状不容乐观//4
第三节 科学有效的干预方法亟须循证支持//6
第二章 语言评估与治疗的循证研究理论基础//8
第一节 儿童语言治疗研究基础//8
第二节 循证实践的理论基础//40
第三节 系统评价的理论基础//44
第四节 儿童语言评估与治疗的循证研究流程//48
第三章 儿童语言评估的循证研究//52
第一节 汉语儿童语音评估工具的系统评价//52
第二节 汉语儿童语义评估工具的系统评价//64
第三节 汉语儿童语法评估工具的系统评价//75
第四节 汉语儿童语用评估工具的系统评价//87
第四章 儿童语言治疗的循证研究//100
第一节 智力障碍儿童语言康复方法的循证研究//100
第二节 听力障碍儿童言语康复方法的循证研究//116
第三节 自闭症儿童社交沟通障碍干预方法的循证研究//128
第五章 儿童语言评估与治疗的循证实践//148
第一节 主题互动游戏对智力障碍儿童口语叙事能力的干预研究//148
第二节 故事结构教学法对听力障碍儿童口语叙事能力的干预研究//180
第三节 图片交换沟通系统对自闭症儿童主动沟通能力的干预研究//214
第六章 儿童语言评估与治疗的反思与建议//241
第一节 研究总结//241
第二节 对语言评估与康复实践的建议//245
第三节 对未来研究的建议//249
附录//251
附录1 家长同意书（1）//251
附录2 家长及教师访谈提纲//252
附录3 家长同意书（2）//253
附录4 口语叙事能力分析表//254
附录5 口语叙事能力评分表//255
附录6 教学程序检核表//256
附录7 儿童强化物调查表//257
附录8 教学活动范例//258
附录9 自闭症儿童基本沟通行为量表//259
附录10 主动沟通行为观察记录表//263
附录11 教学程序忠诚度检核表//264
附录12 图片交换沟通系统评估检核表//265