高职院校大学生的价值观总体上是令人满意的、是积极向上的。他们有强烈的爱国意识，对改革开放充满信心，积极进取、勇于创新是他们主流的人生价值取向。但是，随着市场经济的发展，在各种文化思潮的冲击下，他们的价值观由过去的理想性趋向现实化、实用化、功利化甚至出现了信仰危机、诚信缺失的现象，产生了实用主义、个人主义、物质主义、利己主义等消极思想。由此可见，高职院校大学生的价值观是尚不稳定、尚不成熟的，而且存在着明显的偏失与扭曲。为了解决这一课题，笔者将从高职院校学生价值观的现状特点及影响因素、高职院校价值观教育的重要性与特殊性、新时期高职院校价值观教育的内容及途径、高职院校学生职业价值观、成就动机与择业效能感的关系研究以及四川地区具有代表性的一些高职院校的实际经验出发对其进行解读，并希望对高职院校积极价值观的培养起到一定的借鉴作用。
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