幼儿园课程直接影响幼儿学习方式的选择，幼儿学习方式的转变需要以课程整合为载体。《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》立足于整体发展的教育理念和幼儿生命的特殊性，以幼儿的兴趣、经验和发展作为引导及组织依据，认为课程内容统整是实现课程价值统整理念的基本路径。幼儿园整合课程的特征是以课程主题为核心的统整学习，旨在统整幼儿的知识、能力与情感，促进其知情意协调发展，最终实现幼儿园教育的整体发展价值。《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》以整体课程观和交互作用原理为理论基础，在对幼儿园整合课程的价值进行阐释的基础上，深入分析了幼儿园整合课程内容统整的特点、方式以及课程内容统整下的幼儿学习方式特点。同时，《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》基于案例分析，通过剖析幼儿的个别化交互、社会化交互和交互中的交互这一生态系统中各因子的相互作用，揭示了幼儿园整合课程内容统整与幼儿学习方式交互的价值。
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