目录
第一部分教育学
第一章教育与教育学…………………………002
思维导图…………………………………………………002
基础知识…………………………………………………002
考点1教育概述……………………………………002
考点2教育的历史发展……………………………007
考点3教育学及其研究对象………………………012
考点4教育学各发展阶段主要的教育思想………013
第二章教育的基本规律………………………023
思维导图…………………………………………………023
基础知识…………………………………………………023
考点1教育的社会制约性…………………………023
考点2教育的社会功能……………………………024
考点3教育的相对独立性…………………………025
考点4个体身心发展的动因………………………027
考点5影响个体身心发展的主要因素……………028
考点6个体身心发展的规律………………………030
第三章教育目的与教育制度…………………033
思维导图…………………………………………………033
基础知识…………………………………………………034
考点1教育目的概述………………………………034
考点2我国确立教育目的的理论依据……………037
考点3有关教育目的确立的理论…………………037
考点4联合国教科文组织提出的“学会学习”的教育目的………………………………………039
考点5现阶段我国教育目的的基本精神…………039
考点6全面发展教育的构成………………………039
考点7全面推进素质教育…………………………041
考点8学校的产生…………………………………043
考点9学校文化……………………………………044
考点10教育制度…………………………………045
考点11学校教育制度……………………………046
考点12旧中国的学制沿革………………………047
考点13我国现行学校教育制度的结构及类型…049
第四章教师与学生……………………………050
思维导图…………………………………………………050
基础知识…………………………………………………051
考点1教师的概念与作用…………………………051
考点2教师职业概述………………………………052
考点3教师劳动的特点……………………………054
考点4教师的职业素养……………………………055
考点5教师专业发展………………………………057
考点6学生…………………………………………059
考点7师生关系概述………………………………061
考点8影响师生关系的因素………………………062
考点9良好师生关系建立的途径与方法…………063
考点10我国新型师生关系(理想师生关系)的特点………………………………………064
第五章课程……………………………………065
思维导图…………………………………………………065
基础知识…………………………………………………066
考点1课程概述……………………………………066
考点2课程目标……………………………………069
考点3课程内容……………………………………070
考点4新课程倡导的中小学课程设置的特点……072
考点5三级课程管理………………………………073
考点6校本课程开发的理念………………………073
考点7课程设计的主要模式………………………073
考点8课程实施的三种取向………………………074
考点9课程评价的主要模式………………………074
考点10当前课程评价发展的基本特征…………075
考点11课程资源…………………………………075
第六章教学……………………………………077
思维导图…………………………………………………077
基础知识…………………………………………………078
考点1教学概述……………………………………078
考点2教学过程的构成要素………………………079
考点3教学过程的本质……………………………080
考点4历史上对教学过程的各种理解……………080
考点5教学过程的基本规律(基本特点)…………081
考点6教学过程的结构(基本阶段)………………082
考点7我国中小学主要的教学原则………………083
考点8两种对立的教学方法思想…………………087
考点9常用的教学方法……………………………088
考点10选择与运用教学方法的基本依据………091
考点11教学组织形式……………………………092
考点12教学工作的基本环节……………………095
考点13教学评价的基本类型……………………097
考点14现代教育评价……………………………098
考点15常见的教学模式…………………………099
第七章德育……………………………………101
思维导图…………………………………………………101
基础知识…………………………………………………101
考点1德育的概念与功能…………………………101
考点2现代德育观的几种界说……………………102
考点3德育目标……………………………………103
考点4德育内容……………………………………103
考点5德育过程概述………………………………103
考点6我国中小学主要的德育原则………………105
考点7德育的途径…………………………………107
考点8常用的德育方法……………………………107
考点9德育的主要模式……………………………109
第八章班级管理与班主任工作………………110
思维导图…………………………………………………110
基础知识…………………………………………………111
考点1班级的概念与功能…………………………111
考点2班级管理的功能和目的……………………111
考点3班级管理的内容……………………………111
考点4班级管理的模式……………………………112
考点5班级管理的原则……………………………113
考点6当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略………………………………………113
考点7班集体的特征、形成与培养………………113
考点8班主任在班级管理中的地位和作用………114
考点9班主任的领导方式…………………………115
考点10班主任工作的任务………………………115
考点11班主任工作的内容与方法………………115
第九章课外、校外教育与三结合教育…………117
思维导图…………………………………………………117
基础知识…………………………………………………117
考点1课外、校外教育的概念……………………117
考点2课外、校外教育的主要内容………………117
考点3课外、校外教育的组织形式………………118
考点4课外、校外教育的主要特点………………118
考点5家庭教育的特点……………………………118
考点6学校、家庭、社会三结合,形成教育合力……118
第十章教育研究及其方法………………………119
思维导图…………………………………………………119
基础知识…………………………………………………120
考点1教育研究的概念……………………………120
考点2教育研究的主要类型…………………………120
考点3教育研究的基本过程…………………………120
考点4常用的教育研究方法…………………………121
考点5新兴的教育研究方法…………………………123
考点6校本研究……………………………………124
第二部分心理学
第一章心理学概述……………………………126
思维导图…………………………………………………126
基础知识…………………………………………………126
考点1心理学和心理现象…………………………126
考点2心理的实质…………………………………127
考点3心理学的产生和发展………………………130
第二章认知过程………………………………132
思维导图…………………………………………………132
基础知识…………………………………………………133
考点1感觉概述……………………………………133
考点2知觉概述……………………………………135
考点3感知规律在教学中的应用…………………139
考点4记忆概述……………………………………141
考点5表象概述……………………………………147
考点6想象概述……………………………………148
考点7言语概述……………………………………152
考点8思维概述……………………………………152
考点9概念的学习…………………………………159
考点10注意概述…………………………………160
第三章情绪情感和意志过程…………………165
思维导图…………………………………………………165
基础知识…………………………………………………165
考点1情绪和情感概述……………………………165
考点2压力和自我防御机制………………………170
考点3意志概述……………………………………172
考点4挫折教育……………………………………175
第四章个性心理………………………………177
思维导图…………………………………………………177
基础知识…………………………………………………178
考点1需要概述……………………………………178
考点2动机概述……………………………………179
考点3兴趣概述……………………………………180
考点4能力概述……………………………………181
考点5气质概述……………………………………188
考点6性格概述……………………………………191
第三部分教育心理学
第一章教育心理学概述………………………196
思维导图…………………………………………………196
基础知识…………………………………………………196
考点1教育心理学的基本内涵……………………196
考点2教育心理学的发展…………………………198
考点3教育心理学的研究方法与研究原则………200
第二章心理发展及个别差异…………………203
思维导图…………………………………………………203
基础知识…………………………………………………204
考点1心理发展概述………………………………204
考点2皮亚杰的认知发展阶段理论………………209
考点3维果斯基的心理发展观……………………211
考点4人格概述……………………………………212
考点5自我意识概述………………………………216
考点6学生的认知差异及教育意义………………217
考点7学生的性格差异及教育意义………………220
第三章学习理论……………………………………222
思维导图…………………………………………………222
基础知识…………………………………………………223
考点1学习概述……………………………………223
考点2行为主义学习理论…………………………227
考点3认知派学习理论……………………………233
考点4人本主义学习理论…………………………237
考点5建构主义学习理论…………………………238
第四章学习心理……………………………………241
思维导图…………………………………………………241
基础知识…………………………………………………242
考点1学习动机……………………………………242
考点2学习策略……………………………………249
考点3学习迁移……………………………………252
考点4知识的学习…………………………………256
考点5技能的形成…………………………………262
考点6问题解决……………………………………267
考点7创造性………………………………………270
考点8态度与品德…………………………………271
第五章教学心理……………………………………279
思维导图…………………………………………………279
基础知识…………………………………………………280
考点1教学设计……………………………………280
考点2教学目标设计………………………………280
考点3教学策略设计………………………………283
考点4教学媒体设计………………………………284
考点5教学评价设计………………………………285
考点6课堂管理概述………………………………286
考点7课堂群体概述………………………………287
考点8课堂纪律管理………………………………291
第六章心理健康教育与教师职业心理…………294
思维导图…………………………………………………294
基础知识…………………………………………………294
考点1心理健康和心理评估………………………294
考点2心理健康教育………………………………297
考点3心理辅导概述………………………………298
考点4影响学生行为改变的方法…………………298
考点5学生的心理问题及维护……………………300
考点6教师的职业角色心理………………………304
考点7教师的职业心理特征………………………307
考点8教师的职业成长心理………………………309
考点9教师的职业心理健康………………………313
第四部分教育政策法规解读
第一章教育法律基础…………………………316
思维导图…………………………………………………316
基础知识…………………………………………………316
考点1教育法规概述………………………………316
考点2教育法律规范………………………………319
考点3教育法律关系………………………………319
考点4教育法律责任………………………………321
考点5教育法律救济………………………………322
第二章依法执教与教师违法(侵权)行为预防……325
思维导图…………………………………………………325
基础知识…………………………………………………325
考点1依法执教……………………………………325
考点2教师违法(侵权)行为预防…………………326
第三章现行主要的教育法律法规………………328
思维导图…………………………………………………328
基础知识…………………………………………………329
考点1颁布与施行时间……………………………329
考点2时间/年龄/数字……………………………329
考点3权利与义务…………………………………330
考点4法律责任……………………………………333
考点5原则/方针…………………………………334
考点6主管部门/制度……………………………336
考点7特殊要求……………………………………337
考点8事故责任……………………………………341
第五部分新课程改革
思维导图…………………………………………………346
基础知识…………………………………………………346
考点1新课程改革的六项具体目标………………346
考点2我国新课程改革的发展趋势………………347
考点3基础教育课程改革的核心理念与基本理念…………………………………………348
考点4新课程倡导的教师角色……………………348
考点5教师教学行为的变化………………………349
考点6新的教学观…………………………………349
考点7新课程倡导的学习方式……………………349
考点8现代学习方式的基本特征…………………350
考点9综合实践活动的内容………………………350
第六部分教师职业道德
思维导图…………………………………………………352
基础知识…………………………………………………352
考点1教师职业道德概述…………………………352
考点2教师职业道德的基本原则…………………353
考点3教师职业道德的主要范畴…………………354
考点42008年修订的《中小学教师职业道德规范》………………………………………354
考点5教师职业道德修养的内容、原则与方法…356
考点6《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要内容……………………………………357
考点7《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)(节选)……………………358
第七部分教育教学技能
思维导图…………………………………………………362
基础知识…………………………………………………362
考点1教学技能的内涵……………………………362
考点2教学目标设计技能…………………………363
考点3教案设计技能………………………………363
考点4课堂导入技能………………………………363
考点5课堂提问技能………………………………365
考点6课堂板书技能………………………………366
考点7强化技能……………………………………367
考点8结课技能……………………………………367
考点9说课技能……………………………………368
鄂公网安备 42010302001612号 