学习型场域与反思性惯习的交互建构：大学生主体性学习研究

第一章 导论
第一节 问题的提出与研究意义
一 研究缘起
二 研究意义
第二节 大学生学习的文献综述与问题聚焦
一 学习理论范式的发展与应用研究
二 大学生学习质量的调查与评价研究
三 高校学习改革与创新研究
四 对已有文献的评述
五 研究问题聚焦
第三节 大学生主体性学习研究的基本思路
一 概念界定
二 研究视角
三 理论基础
四 研究方法
五 研究架构
第二章 大学生学习实践的生成性动力分析
第一节 大学场域视角下大学生学习实践的社会形塑机制
一 文化资本：大学场域的特殊利益形式
二 大学场域作为一种社会建构的空间
三 大学场域作为一种动态开放的空间
第二节 学习惯习视角下大学生学习实践的个体建构机制
一 大学生学习惯习的双重属性
二 大学生学习惯习的实践逻辑
三 大学生学习惯习的运作机制
第三节 学习何以可能：大学场域与学习惯习的本体契合
一 大学场域与学习惯习之间的本体论契合
二 本体论契合状态下大学生的内隐式学习策略
第四节 学习何以改变：大学场域与学习惯习的交互建构
一 大学场域与学习惯习之间的“不合拍”或脱节
二 “不合拍”或脱节状态下大学生的外显式学习策略
第三章 社会转型背景下大学生学习实践的演进
第一节 社会转型与大学生学习实践的演进方向
一 从工业社会向知识社会转型的时代特征
二 社会转型对大学生学习实践的影响
三 时代的呼唤：基于主体性发展的大学生学习实践
第二节 工业社会中的科层型大学场域与大学生常规性学习惯习
一 科层型大学场域的结构性特征
二 大学生的常规性学习惯习与应试性学习实践
三 工业时代背景下大学生学习的实践逻辑
第三节 知识社会中的学习型大学场域与大学生反思性学习惯习
一 学习型大学场域的结构性特征
二 大学生的反思性学习惯习与发展性学习实践
三 知识时代背景下大学生学习的实践逻辑
……
第四章 Z市本科院校大学生学习实践的现状分析
第五章 大学生学习实践的现实观照
第六章 基于主体性发展的大学生学习实践建构
结语：学习——迈向一种主体性实践哲学
附录一
附录二
附录三
参考文献