思政活动课程建设案例集（有爱篇 精）

　　长期以来浙江省衢州职业技术学院致力于把学生思想教育贯穿学校教育全过程，特别是学校开展以《悉尼协议》为范式的高水平专业建设与改革以来，我们将学生思想政治教育融入人才培养方案，试图将学生的思想政治教育活动以标准课程的模式固化下来，成为学校思政课程的重要组成部分，并通过探索构建专业教育与通识教育相结合、第一课堂与第二课堂相融通的思政教育综合体系，实现知识传授与价值引导的有机统一。《职业院校思政活动课程建设案例集》是在对我校思想政治教育中的文化基因和价值内涵进行深入挖掘的基础上形成的。其中，“有爱篇”凝练了“衢职有爱”的教育品牌，构建了通识课程、活动课程和潜在课程相融合的“有爱”教育体系，突出了精准关爱和“让校园充满爱”的教育理念。

　　崔戴飞 1962 年生，工学硕士，曾任共青团衢州市委书记，衢州市人民政府副秘书长、办公室主任，2008 年起任衢州职业技术学院党委书记。主持浙江省政府教育改革试点项目“中高职一体化培养模式改革试点”工作。发表了“中高职衔接的现实问题及应用对策——以浙江省五年制中高 职衔接为例”等论文十多篇。2010年起在衢州职业技术学院打造以 “走进体育馆让身体更强健，走进图书馆让身心更智慧”的“两馆文化”为主题的健康文化，取得了丰硕成果。徐浪静，1973年7月生，教育学硕士。现为浙江省衢州职业技术学院党委委员、组织部长、人事处长，主要从事高校思政理论课教学、党建以及文化建设研究等工作。先后主持了《南孔文化在大学生素质教育中的作用和实施途径研究》《高职院校校园文化建设存在的问题及对策研究》《创建“衢州有礼”全国文明城市背景下基层党组织引领社区治理的实践路径研究》等课题，发表了《交往性教学：高校思想政治课的新形式》《90后大学生价值观现状调查研究》《校园精神与高校校园文化建设》等论文。