综合实践活动课程：多视角的探索

　　本书稿分别从现象学、教育生态学、思维科学、动机理论、生命教育理论、有效教学、立德树人等角度论述综合实践活动课程应然的理念，实际的操作流程与措施，检讨当前该门课程在实际操作中存在的问题，每一章均结合具体案例进行分析和论述，贴近课程实施的真实状况；力求有所突破，在剖析基本理论的基础上，努力把理论观点与综合实践活动的实际开展状况相结合，把握、描述事实，发现、界定、分析问题，提出解决问题的可行策略。本书对于关注综合实践活动课程的理论研究者和一线教师均具有参考价值。

　　赵蒙成，江苏师范大学教育科学学院教授，主要研究方向为职业教育、课程与教学论，具体的研究领域包括课程论基本理论、综合实践活动课程、普职融通、职业教育课程与教学、职业道德教育等。肖颖，江苏省苏州第十中学教师，中共党员。中学一级教师，苏州大学教育管理专业硕士，任教高中信息技术学科。主要从事信息技术教育研究。刘振，现为江苏省苏州市昆山市锦溪中学，中共党员，中学高级教师。苏州大学教育管理硕士毕业。