中小学教师工作负荷研究

第一章 研究概述
第一节 研究缘起
第二节 研究设计
第三节 研究过程
第二章 理论视角下的中小学教师工作负荷
第一节 中小学教师工作转型
第二节 劳动过程理论视角下的中小学教师工作
第三节 工作要求-资源模型理论视角下的中小学教师工作
第四节 教师角色理论视角下的中小学教师工作
第三章 中小学教师工作负荷的直观体现
第一节 基于生师比的教师工作负荷状况
第二节 基于班师比的教师工作负荷状况
第四章 中小学教师工作负荷的现实概况
第一节 中小学教师工作时间较长且工作任务繁重
第二节 中小学教师对工作负荷持消极看法
第三节 中小学教师对工作负荷的期待
第四节 不同特征的教师工作负荷状况比较
第五节 基于调查分析的思考
第五章 中小学教师工作负荷的真实场景
第一节 中小学教师工作负荷的概况
第二节 对造成中小学教师工作负荷重的归因
第三节 减轻中小学教师工作负荷的期待和建议
第六章 中小学教师工作负荷的国外扫描
第一节 国外教师工作时间的总量较长与边界模糊
第二节 国外教师对工作负荷的认知
第三节 国外应对教师工作超负荷的举措
第七章 中小学教师对工作负荷的自我调适
第一节 中小学教师对工作负荷的科学认知
第二节 中小学教师对工作负荷的合理归因
第三节 中小学教师对工作负荷的积极调适
第八章 中小学教师工作负荷的制度重构
第一节 教师编制标准制度重构
第二节 教师工资制度重构
参考文献
后记