《新时期高校体育教学及其课程体系改革研究》主要从现代教育思想的视角出发，结合具体的高校体育教学实践活动，用科学的教育思想引领高校体育教学。现代教育思想与高校体育教学两大体系的融合旨在加深人们对体育教育理论和实践的思考。《新时期高校体育教学及其课程体系改革研究》共分为五个章节。前两章为体育教学的一般理论。第一章系统论述了作为教育学下属分支的体育教育学的一般理论、主要特征、一般性原则以及教学目标，并在此基础上就高校体育教育在社会发展中的地位与作用、我国高校教育当前的困境与解决策略等提出了笔者的看法。其中就高校体育教育的地位与作用部分，笔者分别从全面发展教育的角度和全面健身的角度展开创作，值得各位读者予以关注。第二章立足于教育学专业学科领域，就高校体育教师的知识建构、高校教师的角色定位、学生的认知与情感准备和体育教学中师生关系的构建等论题进行了详细的讲解。本章从教育学的宏观视角切入，在教育学整体学科框架中聚焦体育教育的诸多问题，这些问题既具有教育学科的普遍性，又具有体育教育的特殊性。第三章到第五章为《新时期高校体育教学及其课程体系改革研究》的重点章节，这三章紧扣我国当前社会变革的实际，分别针对新时期高校体育教学模式研究、新时期高校课程体系的构建和新时期高校体育教学改革策略三大论点进行阐述。这三章内容翔实、观点明确、论据丰富，具有一定的学术价值。同时，笔者为了避免理论讲解的抽象化，在这三章中穿插了一定的高校体育教学案例，提高了内容的可读性。
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