章 青少年心理工作简介
一、当今应试教育下的心理问题／ 002
二、从发展的角度看青少年心理工作／ 005
三、青少年心理工作的“偏差”／ 010
四、新时代青少年的心理需要／ 012
五、青少年心理需要新旧对比／ 015
第二章 青少年心理工作现状
一、青少年心理工作需求巨大／ 024
二、青少年心理健康教育存在的主要问题／ 028
三、探索中国特色理论体系／ 032
第三章 当代青少年心理特点
一、埃里克森关于青春期的研究／ 036
二、教育中的“互联网革命”／ 039
三、游戏背后的心理现象／ 040
四、和谐的家庭关系是一堵防火墙／ 043
五、青少年行为“问题”背后的心理机制／ 044
六、外部的文化动力因素关联法／ 046
第四章 青少年心理问题反思
一、“还是别人家的小孩好” ／ 050
二、找出孩子的五个优势／ 051
三、分享做青少年心理工作的感受／ 054
第五章 青少年案例分享
一、案例报告／ 060
二、案例点评／ 068
三、实操技术分享／ 077
第六章 青少年的自我中心
一、自我中心的来源和定义／ 082
二、文化引发的“自我中心”／ 084
三、成人走出“自我中心”／ 086
四、青少年的“自我中心”／ 088
第七章 青少年心理工作的路径
一、“人为的”发展性问题／ 094
二、青少年常见的三类问题／ 096
三、发展性心理咨询和障碍性心理咨询／ 102
四、来自国外学校心理咨询模式的启示／ 108
五、青少年心理咨询的方法／ 110
第八章 青少年心理工作的策略
一、青少年心理工作从何处开展／ 116
二、家庭教育的重要性／ 118
三、家庭游戏／ 123
四、家庭教育的意义／ 125
第九章 陪伴和支持
一、亲子之间情感交流的重要性 ／ 128
二、生活即教育／ 131
三、何谓陪伴能力／ 134
第十章 积极心理学引导下的青少年心理工作
一、积极心理学提供青少年心理工作的理念方向／ 142
二、青少年心理工作中的“自信”／ 146
三、职业教育的心理内涵／ 149
四、积极心理学技术的四大方向／ 151
五、青少年心理工作的四个方向／ 158
六、青少年心理工作面临转型／ 160
第十一章 积极心理学技术的应用
一、模糊认知模式使思维变得狭隘／ 164
二、积极心理学技术／ 167
三、积极心理学理念／ 171
第十二章 青少年心理咨询实例
一、伦理解释／ 178
二、案例演示／ 179
三、案例点评／ 200
四、咨询感受／ 205
五、重申伦理规范／ 207
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