青少年抑郁易感人格研究

目录
第1章 绪论 1
1.1 抑郁易感性 1
1.1.1 抑郁易感性的概念 1
1.1.2 抑郁的认知易感性 2
1.1.3 抑郁的人格易感性 3
1.2 与抑郁相关的其他人格概念 10
1.2.1 一般人格 10
1.2.2 自我 11
1.2.3 应对方式 13
1.2.4 人格障碍 14
1.2.5 人格与抑郁亚型 15
1.3 中国文化下的抑郁与人格 16
1.3.1 中国文化下的抑郁个体 16
1.3.2 中国化的人格理论与研究 17
1.4 抑郁易感性的形成 19
1.4.1 遗传与生理基础 19
1.4.2 家庭因素 20
1.5 抑郁预防研究 22
1.5.1 抑郁预防的概念与类型 22
1.5.2 抑郁预防的重点与措施 23
1.5.3 需要注意的问题 25
第2章 抑郁易感人格的特征与结构 27
2.1 抑郁易感人格特征的探索 27
2.1.1 问题提出 27
2.1.2 研究方法 28
2.1.3 结果分析 28
2.1.4 讨论 29
2.1.5 小结 31
2.2 抑郁易感人格问卷的编制 32
2.2.1 问题提出 32
2.2.2 量表编制 32
2.2.3 结果分析 37
2.2.4 讨论 38
2.2.5 小结 39
2.3 抑郁易感人格与大五人格的关系 39
2.3.1 问题提出 39
2.3.2 研究方法 40
2.3.3 结果分析 40
2.3.4 讨论 42
2.3.5 结论 42
第3章 抑郁易感人格的影响 43
3.1 对抑郁的影响及机制 43
3.1.1 问题提出 43
3.1.2 研究方法 44
3.1.3 结果分析 45
3.1.4 讨论 48
3.1.5 小结 49
3.2 对生命意义的影响 50
3.2.1 问题提出 50
3.2.2 研究方法 51
3.2.3 结果分析 52
3.2.4 讨论 53
3.2.5 结论 54
3.3 对基本心理需要的影响 54
3.3.1 问题提出 54
3.3.2 研究方法 55
3.3.3 结果分析 55
3.3.4 讨论 56
3.3.5 小结 57
3.4 对品味的影响 57
3.4.1 问题提出 57
3.4.2 研究方法 58
3.4.3 结果分析 59
3.4.4 讨论 60
3.4.5 结论 61
第4章 抑郁易感人格与自我 62
4.1 自我价值感 62
4.1.1 问题提出 62
4.1.2 研究方法 63
4.1.3 结果分析 64
4.1.4 讨论 65
4.1.5 结论 66
4.2 真实自我 66
4.2.1 问题提出 66
4.2.2 研究方法 68
4.2.3 结果分析 68
4.2.4 讨论 69
4.2.5 结论 70
4.3 自我大小 70
4.3.1 问题提出 70
4.3.2 研究方法 71
4.3.3 结果分析 71
4.3.4 讨论 72
4.3.5 结论 72
第5章 抑郁易感人格的形成 73
5.1 亲子依恋关系的影响 73
5.1.1 问题提出 73
5.1.2 研究方法 73
5.1.3 结果分析 74
5.1.4 讨论 76
5.1.5 结论 77
5.2 左右前额神经活动对称性 77
5.2.1 问题提出 77
5.2.2 研究方法 78
5.2.3 结果分析 79
5.2.4 讨论与结论 80
5.3 认知神经活动特异性 80
5.3.1 问题提出 80
5.3.2 研究方法 81
5.3.3 结果分析 82
5.3.4 讨论 86
5.3.5 结论 86
第6章 研究总结和讨论 87
6.1 抑郁易感人格测量工具 87
6.2 抑郁易感人格的内涵及影响 88
6.2.1 敏感好胜 88
6.2.2 封闭防御 88
6.2.3 自我专注 89
6.2.4 严谨认真 89
6.2.5 退让顺从 90
6.3 中西方抑郁易感人格特征的比较 91
6.4 研究的创新与贡献 92
6.4.1 研究的创新之处 92
6.4.2 研究的主要贡献 93
6.5 研究的局限与未来研究的展望 93
6.6 研究结论 94
参考文献 95
附录 106
附录1：抑郁易感人格问卷 106
附录2：青少年生活事件量表 108
附录3：青少年自我价值感及其稳定性的测量 109
附录4：流调中心用抑郁量表 111
附录5：领悟社会支持量表 112
附录6：父母与青少年关系问卷 113
附录7：基本心理需要满足与受挫量表 114
附录8：品味信念量表 115
附录9：内在自我表达问卷 117
附录10：图示隐喻自我大小测量 118
后记 120