信息化时代的教学创新：环境、资源与模式

第一章 引言
一 信息化时代教育教学改革的要求
二 教育教学形态和功能逐渐转向
三 我国相继推出一系列教育政策和措施
四 我国相继实施一系列提升人才培养质量的措施
第二章 研究价值与方法
一 研究价值
二 研究方法
第三章 高校多媒体教室应用现状
一 研究背景
二 研究目的与意义
三 文献综述
四 多媒体教室概述
五 多媒体教学现状调查设计
六 访谈设计
七 实地观察
八 本章小结
第四章 具身认知学习环境构建
一 具身认知学习环境概述
二 具身认知学习环境的特征
三 具身认知学习环境要素及相关技术
四 具身认知学习环境的构建原则
五 具身认知学习环境构建及应用
六 本章小结
第五章 数字化场馆中的非正式学习影响因素
一 研究背景
二 研究目的与意义
三 相关概念
四 理论基础
五 文献综述
六 研究设计与过程
七 本章小结
第六章 非正式学习环境下的场馆学习环境设计
一 非正式学习环境概述
二 场馆学习环境的特点
三 场馆学习环境设计
四 场馆学习环境的构建
五 本章小结
第七章 混合式学习空间构建
一 学习空间概述
二 混合式学习空间概述
三 文献综述
四 混合式学习空间特征
五 混合式学习要素
六 混合式学习模式类型
七 混合式学习空间模型
八 案例研究
……
第八章 翻转课堂本地化教学模式建构
第九章 问题式微教学单元包设计
第十章 交互式微学习单元包设计
第十一章 混合式学习共同体活动机制构建
第十二章 智慧学习环境中学习者满意度
第十三章 研究总结
附录
参考文献