大学英语教学理论及实践应用

　　《大学英语教学理论及实践应用》是笔者多年来在大学英语教学理论研究成果及实践经验成果中总结而成，它没有系统地介绍现存的所有教学理论成果，而是针对当前大学英语教学中存在的问题，对一些相关教学理论及方法进行了深入的研究，提出了自己的一些教学思路和方法，并在实践教学中进行了应用研究，最后取得了良好的效果。《大学英语教学理论及实践应用》共分为五章。首章介绍了大学英语教学理论涉及的一些基础内容，包括大学英语的教学目标、教学模式方法及教学中应注意的问题，大学英语听、说、读、写教学的基础知识，在分析大学英语教学中存在的问题基础上介绍了《大学英语教学理论及实践应用》教学理论所研究的内容。第二章是大学英语自主学习研究，总结了大学英语自主学习的基本内容，并结合自己的教学实践经验，研究大学生英语自主学习能力的激发措施以及如何营造自主学习的英语环境。第三章是任务型教学理论研究，在分析任务型语言教学的基本要素及实践环节的基础上，《大学英语教学理论及实践应用》剖析了大学英语任务型教学模式在实践中存在的一些问题。第四章是输入输出教学理论研究，在分析输入输出理论及其发展过程的基础上，揭示了输入输出理论呈整合的趋势，并介绍了我国大学英语教学的输入输出整合情况；根据输入输出理论发展中出现的整合趋势和任务的特点，构建了基于任务的输入输出整合模式；在本章中详细介绍了英语教学中运用任务输入输出整合的可行性以及基于任务的输入输出整合模式的具体框架，这在一定程度上表明所构建模型的可行性和可操作性。第五章是实践应用研究，首先介绍了大学英语教学实验数据处理软件SPSS，然后通过具体的实验操作及数据处理，进行了基于不同学习目的的大学生英语自主学习能力调查及分析，对任务的输入输出整合在大学英语写作教学中的应用进行研究。

　　张献（1981.1-），女，汉族，湖南湘潭人，硕士，讲师，毕业于中国地质大学（武汉）外国语学院，现工作于武汉工程大学邮电与信息工程学院，从事大学英语教学和科研工作十余年，参加省级、校级课题多项，指导学生获湖北省翻译大赛笔译一等奖、二等奖，湖北省翻译大赛口译三等奖，湖北省阅读大赛三等奖等。