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新东方 TKT剑桥英语教学能力认证考试备考指南:YL模块

新东方 TKT剑桥英语教学能力认证考试备考指南:YL模块

定 价:¥42.00

作 者: 周成刚,汪珺
出版社: 北京语言大学出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787561957332 出版时间: 2020-09-01 包装:
开本: 16开 页数: 224 字数:  

内容简介

  本书完整覆盖TKT YL模块考试重点,章节编排以《剑桥英语教学能力证书YL模块指导手册》为依托,侧重对考生备考的指导性作用。书中共包含2大部分:YL模块核心知识点讲解和YL模块全真模拟题。 YL模块核心知识点讲解部分共4章,讲解注重对实际教学的应用和延伸。每一章分为多个小节。每个小节分为知识点导入、考试必备知识讲解、考生易混淆概念辨析、核心术语汇总、考试技巧点拨、仿真模拟练习、答案详解及学习进程记录8个部分,方便考生先学后练,实时把握学习进程。 YL模块全真模拟题部分共包含3套全真模拟题,供考生模拟自测,对知识点进行查漏补缺。模拟题后提供详细答案解析,帮助考生剖析考点,深入理解。 书末还附有按字母顺序编排的中英对照的核心术语表,方便查阅和更好地理解相关概念。

作者简介

  周成刚 新东方教育科技集团首席执行官。1984年毕业于苏州大学外语系,留校任教十余年。1996年赴澳大利亚攻读传播学硕士学位,1998年考入英国广播公司,2000年回国创业。当过大学教师,做过新闻记者,倡导国际教育,传播多元文化。著有《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《穿越世界的教育寻访》,并主编“剑桥雅思真题精讲”“剑桥英语教学能力认证考试”系列。2015年获澳中同学会(Australia China Alumni Association)“澳中杰出企业家校友奖”,2017年获人民日报社“海归中国梦年度人物”荣誉称号。 汪珺 新东方教育科技集团教学管理部总经理,剑桥官方认证培训师。获英国伯明翰大学硕士学位,曾任伯明翰大学国际学生语言中心讲师。著有《英语代词以一当十》《英语连词接二连三》等书,并多次在国际英语论坛上发表主题演讲。长期从事英语教学法和教师发展领域的研究和实践,也是剑桥教师发展系列证书(TKT-CELTA-DELTA)的重要推动者,主导建立了中国内地(大陆)的TKT考试中心。

图书目录

Part 1 Understanding TKT Young Learners 1 ………………………………………………………………….1

Chapter 1 Knowledge of young learners and principles of teaching English to young learners …………….2

Section 1 Children’s characteristics as language learners ………………………………………………………….2

Section 2 Developing children’s learning strategies through language learning……………………………….… 10

Section 3 Developing children’s cognitive strategies through language learning …………………………………18

Section 4 Developing children’s communication strategies through language learning……………………………25

Chapter 2 Planning lessons for young learners………………………………………………………………….33

Section 1 What goes in a lesson plan? ………………………………………………………………………………33

Section 2 Providing support and challenge when selecting and using coursebooks and supplementary materials...43

Section 3 Additional resources—selecting, adapting and supplementing ………………………………………… 50

Chapter 3 Teaching young learners………………………………………………………………………………59

Section 1 Scaffolding children’s understanding of language and use of language through teacher language ………59

Section 2 Scaffolding through teaching strategies…………………………………………………………………. 67

Section 3 Using practice activities to consolidate children’s language learning…………………………………… 76

Section 4 Managing young learners in class………………………………………………………………………… 87

Chapter 4 Assessing young learner learning through classroom-based assessment……………………………94

Section 1 Purposes of assessing learning …………………………………………………………………………….94

Section 2 Focuses of assessing learning ………………………………………………………………………….…102

Section 3 Acting on assessment evidence……………………………………………………………………………109

Part 2 TKT Young Learners Practice Tests……………………………………………………………………… 115

TKT Young Learners Practice Test 1 ……………………………………………………………………………….116

TKT Young Learners Practice Test 2 ……………………………………………………………………………….132

TKT Young Learners Practice Test 3 ……………………………………………………………………………….150

Answer key to TKT Young Learners Practice Test 1 ……………………………………………………………….169

Answer key to TKT Young Learners Practice Test 2 ……………………………………………………………….176

Answer key to TKT Young Learners Practice Test 3………………………………………………………………. 184

Glossary ……………………………………………………………………………………………………………191

Cambridge English Teaching Qualifications…………………………………………………………………… 205



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