我国于1991年设立专业学位，经过十多年的发展，专业学位教育在人才选拔、培养模式、管理办法等方面积累了丰富的经验，也取得了一定的成功。但也存在一系列突出问题。主要表现在以下几个方面：专硕培养数量不足；专业硕士与科学硕士同质化倾向严重；教学条件尚未达到专硕培养要求；专硕培养与职业资格衔接性不强等。而职业资格也因为管理体系的差异，与专硕培养在衔接上存在难度。再加上政府相关部门、高校、职业资格认证部门、行业协会以及企业对于专硕培养的参与度不高，使得专硕培养与职业资格互通之间缺乏有效的中间桥梁，使得在当前的条件环境下，实现专硕培养与职业资格的互通存在一定的难度。介于我国建立专业学位的时间不长，还未形成完整的专业硕士培养体系，缺乏专硕培养与职业资格互通的有效经验。
鄂公网安备 42010302001612号 