潘懋元文集（卷六 讲课录 第二版）

专题１ 基本概念与原理

高等教育学若干基本概念辨析 

教育基本规律及其在高等教育研究与实践中的运用

高等教育的社会属性———兼论高等教育的公益性与产业性

高等教育的主体功能与社会功能 ——人、 教育、 社会相互关系的视角 

高等学校的社会职能

制约近现代高等教育价值追求的基本思潮——人文主义与科学主义、 理性主义与功利主义 

大学的理念———高等教育价值观 

学术性与应用性———高等教育质量观 

可持续发展———高等教育发展观

根据教育基本规律， 总结实践经验， 探讨高等教育基本原则 

根据系统论的原理， 探讨高等教育结构的动态优化 

专题2 高等教育研究的多学科视角

作为高等教育研究方法论的多学科观点与方法

 社会分层、 社会流动与高等教育的关系 （教育社会学视角之一）

高等教育的公平与效率 （教育社会学视角之二）

学术权力与行政权力的关系 （教育政治学视角之一）

大学的学术自治与科层制的形成 （教育政治学视角之二）

放管服结合与管办评分离 （教育政治学视角之三） 

高等教育与市场经济的关系 （教育经济学视角之一） 

知识经济时代的高等教育 （教育经济学视角之二） 

教育产业与教育产权 （教育经济学视角之三）

制约与中介、 传承与创新的关系 （教育文化学视角之一）

传统文化与高等教育现代化 （教育文化学视角之二） 

人口、 资源、 环境与高等教育的制约与适应的关系 （教育生态学视角）

青年心理现象与高等学校教育、 教学的关系 （心理学视角）

专题课程与教学

自由教育→通识教育→人文素质教育的演变 ——兼论大学生素质教育与中小学生素质教育的异同 

一种新的课程模式： ＳＴＥＭ 

后现代主义、 建构主义的课程观与高等教育课程改革的趋向

现代信息技术对高等学校教学过程和模式的挑战

慕课 （ＭＯＯＣｓ） 的意义与问题

“智慧教室” 的功能 

“互联网 ＋ 课堂教学” 是教学改革的走向 

 教育现代化对传统师生关系的挑战 ——着重讨论学生主体性与教师主导作用的关系 

高等学校教学原则体系的评价与重构 

产学研结合的理论与实践 

创新精神、 创新能力的培养与大学的创业教育 

学分制教学计划的理论与问题 

传统教学方法与教学方法改革 

 回归 “大学的根本”， 重建基层教研组织

学业考试的功能与问题 

根据 “以生为本”的理念， 探讨高等学校学生管理制度的问题，提出改革的建议

 校园文化在高素质专门人才培养中的作用