组织学习双元性对对外直接投资绩效的影响：基于外来者劣势的视角

序一
序二
前言
第1章 绪论
1．1 研究背景
1．1．1 现实背景
1．1．2 理论背景
1．2 问题的提出
1．2．1 考虑外来者劣势对OFDI绩效的影响问题
1．2．2 考虑组织学习双元性对OFDI绩效的影响问题
1．2．3 考虑组织学习双元性与OFDI绩效关系的情境问题
1．3 研究意义
1．4 研究内容与结构安排
1．4．1 研究内容
1．4．2 结构安排
1．5 研究方法与技术路线
1．5．1 研究方法
1．5．2 技术路线
1．6 创新性
第2章 文献综述
2．1 文献检索
2．2 关于外来者劣势的研究综述
2．2．1 外来者劣势的概念及其维度
2．2．2 外来者劣势的来源
2．2．3 外来者劣势的克服策略
2．3 关于组织学习的研究综述
2．3．1 组织学习的概念
2．3．2 组织学习过程
2．3．3 组织学习双元性的维度
2．3．4 组织双元学习的影响结果
2．3．5 组织双元学习的实现途径
2．4 关于OFDI绩效影响因素的研究综述
2．4．1 制度因素对OFDI绩效的影响
2．4．2 行业因素对OFDI绩效的影响
2．4．3 公司因素对OFDI绩效的影响
2．5 已有研究的不足之处
2．6 本章小结
第3章 外来者劣势对OFDI绩效的影响
3．1 不熟悉危害对OFDI绩效的影响
3．1．1 跨国公司不熟悉东道国
3．1．2 东道国利益相关者不熟悉跨国公司
3．2 关系危害对OFDI绩效的影响
3．2．1 外部关系危害对OFDI绩效的影响
3．2．2 内部关系危害对OFDI绩效的影响
3．3 歧视危害对OFDI绩效的影响
3．3．1 来源国歧视对OFDI绩效的影响
3．3．2 经济民族主义对OFDI绩效的影响
3．4 本章小结
第4章 组织学习对OFDI绩效的影响——双元分化层面
4．1 跨国公司组织学习的知识
4．2 利用式学习对OFDI绩效的影响
4．2．1 利用式学习对OFDI绩效的影响机理
4．2．2 利用式学习对OFDI绩效的影响时效
4．3 探索式学习对oFDI绩效的影响
4．3．1 模仿性探索学习与创新性探索学习
4．3．2 模仿性探索学习对OFDI绩效的影响机理
4．3．3 创新性探索学习对OFDI绩效的影响机理
4．3．4 探索式学习对OFDI绩效的影响时效
4．4 投资区域对组织学习与OFDI绩效关系的影响
4．4．1 投资区域对利用式学习与OFDI绩效关系的影响
4．4．2 投资区域对探索式学习与OFDI绩效关系的影响
4·5组织学习、投资区域与OFDI绩效关系模型的构建
4．6 本章小结
第5章 组织学习对OFDI绩效的影响——双元整合层面
5．1 组织双元学习影响OFDI绩效的研究假设
5．1．1 组织双元学习的互补效应分析
5．1．2 组织双元学习的协同效应分析
5．1．3 组织双元学习的均衡效应分析
5．2 知识整合能力的调节效应
5．2．1 知识整合能力对组织双元学习互补效应的影响
5．2．2 知识整合能力对组织双元学习协同效应的影响
5．3 行业知识密集度的调节效应
5．4 组织双元学习与OFDI绩效关系模型的构建
5．5 本章小结
第6章 组织学习双元性与OFDI绩效关系的实证检验
6．1 双元分化层面的样本及变量选择
6．1．1 样本选择及区间界定
6．1．2 变量定义及测度
6．2 双元整合层面的样本及变量选择
6．2．1 样本选择及区间界定
6．2．2 变量定义及测度
6．3 数据处理及分析方法
6．3．1 数据来源及处理
6．3．2 主要分析方法
6．4 组织学习双元分化对OFDI绩效影响的实证检验
6．4．1 样本特征描述
6．4．2 T检验
6．5 组织学习双元整合对OFDI绩效影响的实证检验
6．5．1 样本主要变量的描述性统计与相关性分析
6．5．2 面板数据的平稳性检验
6．5．3 面板模型回归分析
6．6 研究结果讨论
6．6．1 实证研究的整体结果
6．6．2 组织学习对跨国公司0FDI绩效的影响效应讨论
6．6．3 组织学习影响跨国公司OFDI绩效的情境条件讨论
6．7 本章小结
第7章 结论与展望
7．1 主要研究结论
7．2 管理启示
7．3 研究局限及展望
参考文献
附录