怎样培养孩子的自律能力（手绘实例版）

　　孩子懂规矩、守规矩的核心内涵是认识、认同一些规则和要求并学会自觉遵守。父母是培养孩子懂规矩、守规矩的一任老师，因此，父母对孩子自律的理解和培养方式就显得格外重要，需要知道孩子是怎样由他人控制、引导而逐渐走向自律的规律。《怎样培养孩子的自律能力（手绘实例版）/怎样培养孩子的关键社会能力》内容针对上述问题，就儿童自律的本质、自律发展的一般规律、影响儿童自律发展的原因以及如何帮助孩子遵守规则、发展自律等，进行了阐释和分析，以案例为参照，提出了教育与指导的策略、技能和建议。

　　朱慕菊女士，1982年毕业于北京师范大学学前教育专业，曾在日本广岛大学从事学前教育学习和研究。在教育部从事学前教育，基础教育课程教材管理工作30年，深度参与了中国幼儿园教育改革和基础教育课程改革。对教育的本质以及早期教育对儿童终身发展的关键奠基作用有着深刻的认识。她在养育小孙子的过程中，认真研究了当前国内外学前教育的新成果，在更深的层次上认识了早期教育的真谛。她认为，向全社会呼吁正确的儿童教育观，向父母提出意易解，可操作的教育建议，是学前教育工作者义不容辞的责任。唐妍女士，2005年毕业于吉林艺术学院，从事过多题材的动画创作，是具有丰富想象力和创造灵感的动画导演。分镜师和绘本师，她在“怎样培养孩子的关键社会能力”手绘系列丛书的创作中，聚焦儿童社会性发展的研究。对心理学，教育学抽象的表述有着深刻的理解力和具体、生动的表现力。这套书深入浅出和幽默诙谐的面貌，反应了他在儿童世界中的智慧自在。