出路在何处：《水浒传》的另一种读法

　　大部分同类书籍只着眼于作者的自说自话，忽略了中学生这个群体的接受能力，本书注意到这一点，同时注意了整本书阅读的可操作性以及章节之间的联系性。使教师在引导学生时候可以从多个方面进入整本书阅读并且有所得。主要是面对初中学生的课内名著阅读不得法的现状，着力于《水浒》的深度解读形成的教案。从思想内容、艺术成就、美学价值等方面对学生进行引导。教案体现了惊人的细节解析能力，独到的社会背景挖掘能力，与宏大的观察角度个体角度，使之不仅极具可读性，亦非常具有现实可操作性。

　　丁长永，徐州铜山人，华东师范大学中文系毕业，在职研究生学历，现任江苏省徐州市第一中学语文教师，徐州市高中语文教学学科带头人，中小学高级教师，徐州市读书先进个人，徐州广播电视传媒集团广播中心特邀主持，发表各类文章四十余篇。