教学研究理论篇
第一章 教学改革创新的重要性和现实性
第二章 当前教学中存在的问题
第三章 教学改革创新的路径设计与构想
教学实践探索篇(上)
第四章 绪论
第一节 我们处在中国特色社会主义新时代
第二节 时代新人要以民族复兴为己任
第三节 学习本课程的意义和方法
第五章 人生的青春之问
第一节 人生观是对人生的总看法
第二节 正确的人生观
第三节 创造有意义的人生
第六章 坚定理想信念
第一节 理想信念的内涵及重要性
第二节 崇高的理想信念
第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
第七章 弘扬中国精神
第一节 中国精神是兴国强国之魂
第二节 爱国主义及其时代要求
第三节 让改革创新成为青春远航的动力
第八章 践行社会主义核心价值观
第一节 全体人民共同的价值追求
第二节 坚定价值观自信
第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者
第九章 明大德守公德严私德
第一节 道德及其变化发展
第二节 吸收借鉴优秀道德成果
第三节 遵守公民道德准则
第四节 向上向善、知行合一
第十章 尊法学法守法用法
第一节 社会主义法律的特征和运行
第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
第三节 建设中国特色社会主义法治体系
第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路
第五节 培养法治思维
第六节 依法行使权利与履行义务
教学实践探索篇(下)
第十一章 毛泽东思想及其历史地位
第一节 毛泽东思想的形成和发展
第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
第三节 毛泽东思想的历史地位
第十二章 新民主主义革命理论
第一节 新民主主义革命理论形成的依据
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
第十三章 社会主义改造理论
第一节 从新民主主义到社会主义的转变
第二节 社会主义改造道路和历史经验
第三节 社会主义制度在中国的确立
第十四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
第一节 初步探索的重要理论成果
第二节 初步探索的意义和经验教训
第十五章 邓小平理论
第一节 邓小平理论的形成
第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容
第三节 邓小平理论的历史地位
第十六章 “三个代表”重要思想
第一节 “三个代表”重要思想的形成
第二节 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
第十七章 科学发展观
第一节 科学发展观的形成
第二节 科学发展观的科学内涵和主要内容
第三节 科学发展观的历史地位
第十八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
第一节 中国特色社会主义进入新时代
第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
第十九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
第一节 实现中华民族伟大复兴的中国梦
第二节 建成社会主义现代化强国的战略安排
第二十章 “五位一体"总体布局
第一节 建设现代化经济体系
第二节 发展社会主义民主政治
第三节 推动社会主义文化繁荣兴盛
第四节 坚持在发展中保障和改善民生
第五节 建设美丽中国
第二十一章 “四个全面”战略布局
第一节 全面建成小康社会
第二节 全面深化改革
第三节 全面依法治国
第四节 全面从严治党
第二十二章 全面推进国防和军队现代化
第一节 坚持走中国特色强军之路
第二节 推动军民融合深度发展
第二十三章 中国特色大国外交
第一节 坚持和平发展道路
第二节 推动构建人类命运共同体
第二十四章 坚持和加强党的领导
第一节 实现中华民族伟大复兴关键在党
第二节 坚持党对一切工作的领导
参考文献
后记
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