新时代高校经管类课程思政理论与实践研究

第一章 导论
第一节 研究背景、目的和意义
第二节 关键概念解释
第三节 研究方法和技术路线
第四节 研究框架和主要研究内容
第二章 理论基础和文献综述
第一节 理论基础
第二节 相关文献综述及简评
第三章 高校经管类专业课程思政基本理论研究
第一节 高校经管类专业课程思政的主体与客体
第二节 高校经管类专业课程思政的目标与内容
第三节 高校经管类专业课程思政的原则与方法
第四节 高校经管类专业课程思政的设计与实施
第四章 确认优化经管类专业课程思政“学习产出”目标
第一节 增强学生政治认同
第二节 培养学生家国情怀
第三节 提高学生文化素养
第四节 强化学生宪法法治意识
第五节 加强学生道德修养
第五章 完善与经管类专业课程思政“学习产出”目标匹配的课程体系
第一节 完善课程体系的依据、理念、原则
第二节 创新公共基础课程
第三节 强化专业教育课程
第四节 优化实践类课程
第六章 实施支持经管类专业课程思政“学习产出”目标的教学活动
第一节 高校经管类专业课程思政教学设计活动基本原则、基本要求、基本环节
第二节 探究“三位一体”经管类专业课程思政的课程教学模式
第三节 开展经管类专业课程思政教学活动的立体化改革
第四节 构建经管类专业课程思政教学资源网
第七章 科学评估经管类专业课程思政“学习产出”目标的达成
第一节 高校经管类专业课程思政“学习产出”目标达成评价机制
第二节 探索经管类专业课程思政“学习产出”目标达成的四位一体考核模式
第三节 创新经管类专业课程思政“学习产出”目标评价体系
第四节 科学实施经管类专业课程思政“学习产出”目标达成评价
第八章 总结与展望
第一节 本书的研究结论
第二节 本书的创新之处
第三节 研究展望
主要参考文献
后记