第一编 早年立志 救国救民
家族溯源
毛氏家族在韶山世代相传，在第二十代子孙中，出现了一个震撼世界的人物——毛泽东。
家分“两党”
自述：我家分成“两党”。一个就是我父亲，是“执政党”；一个是“反对党”，由我、我母亲和弟弟组成，有时甚至连雇工们也包括在内。可是在反对党的“统一战线”内部，也存在着意见分歧……
读了“六年孔夫子”
自述：我过去读过孔夫子的书，读了“四书”、“五经”，读了六年。背得，可是不懂。那时候很相信孔夫子，还写过文章。
“学不成名誓不还”
自述：我父亲决定送我到湘潭县一家同他有来往的米店里去当学徒……就在这个时候，我听说有一个与众不同的新式学校，于是决心
不顾父亲的反对，到那里去上学。
“我在这个学校很有进步”
自述：我在这个学校很有进步。老师们都喜欢我，尤其是那些教经书的老师，因为我写得一手好古文。
投笔从戎
自述：我参加了辛亥革命，当了一名战士，薪俸七块二（银元）。
在省图自学
自述：我订立了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去读书。我非常认真地坚持这个计划。我认为这样度过的半年时间，对我是极有价值的。
师范生“毛奇”
同学们戏称毛泽东为“毛奇”，是因为这个从韶山冲走来的农村青年，是师范生行列中一个引人注目的“志向非凡，与众不同”的奇人。
“浑身是胆”
湖南省立第一师范师生在全国解放后回忆说：毛泽东在一师时沉着果断、不畏强暴、敢作敢为，是一个“浑身是胆”的学生。
一代师表启后昆
毛泽东赞扬徐特立：“他是我上第一师范时的先生，他还是我革命的老师哩！”
与老师黎锦熙
毛泽东对黎锦熙非常尊重信赖，他在给黎的信中称：“生平不见良师友，得吾兄恨晚，甚愿日日趋前请教。”
游学
自述：有一天我读到一份《民报》，上面刊载着两名中国学生旅游全国的故事，他们到达了西藏的打箭炉。这件事给我很大的鼓舞。
我想效法他们的榜样……
组织新民学会
《毛泽东一九三六年同斯诺的谈话》中写道：我同住在其他城镇的许多学生和朋友建立了广泛的通信关系。我逐渐认识到有必要建立一个更严密的组织。
北京之行
两次北京之行，在毛泽东的成长道路上是一段重要的经历，使他开始了站在历史潮头的生涯。
“他是我真正的好老师”
自述：在北平遇到了一个大好人，就是李大钊同志……他是我真正的好老师。没有他的指点和教导，我今天还不知在哪里呢！
受陈独秀启迪最深
自述：1920年我第二次前往上海，在那里我再次见到了陈独秀。我第一次同他见面是在北京。当时我在国立北京大学，他对我的影响也许比其他任何人的影响都大。
……
第二编 携手建党 唤起工农
第三编 雄才大略 扭转危局
第四编 发动群众 全民抗战
第五编 运筹帷幄 决战决胜
第六编（上）协商建国 富国强民
第六编（下）协商建国 富国强民
第七编 艰辛探索 一波三折
第八编 晚年岁月 风采永存
鄂公网安备 42010302001612号 