江苏幼儿教育（2018.4）

卷首语
新时代家校合作的再认识
专题策划：“新时代可持续发展的学前教育”
——2018（苏州）亚洲幼教年会聚焦
新时代加快教育现代化的政策走向
——我国学前教育的昨天、今天和明天
世界学前教育发展三趋势
——在2018（苏州）亚洲幼教年会上的致辞
名家访谈
国学经典与幼儿人格养成
——中国石油大学王永豪教授访谈录
课程与教学
课程研究
“学习故事”的冷思考
“牙齿”项目课程的设计、实践及反思
奇妙山洞旅行记
——真实问题驱动下的小班微课程实践
提高小班幼儿的绘画能力之策略
融合创新教育视域下幼儿创造力课程的研究与实践
幼儿园消极等待现象的应对策略
课程游戏化
“安吉游戏”与“利津游戏”的比较及启示
幼儿园“沙戏”活动：内涵、价值与指导策略
在音乐中游戏，在音乐中成长
——音乐教育在小班一日生活中的渗透
儿童发展
认识性好奇对幼儿自主学习的价值分析
学前发展迟缓儿童语言能力分析研究
学前留守儿童心理行为问题的家庭影响因素与教育建议
——以苏北农村为例
“江苏省学前教育学会2018年全省幼儿教育论文和教学案例评比”获奖论文专辑
课程游戏化下班本课程的开展
——以生成课程“玩转多米诺”为例
“计白当黑”锦上添花
——“留白”艺术在幼儿散文教学活动中的运用
“情节构思”在幼儿园区域游戏中的运用
多元情趣周记，多彩前书写
——提高大班幼儿前书写能力的有效策略
儿童文学与文化
赶走呼噜怪（外一篇）
打中儿童文学之“心”
——评苏梅《熊班长和熊小兵》幽默童话系列
幼儿园管理与教师专业发展
男幼师职业品质问题缘起及内涵界说
法学视角下幼儿园安全事故管理归责与方案探究
教育随笔
亲子阅读与儿童思维训练
陪伴与游戏
学术动态