高校青年教师职业成功研究

目 录

第一章 绪论 1
第一节　背景 1
第二节　高校青年教师概念界定 4
第三节　高校青年教师队伍特征 7
一、高校青年教师的统计学特征 7
二、高校青年教师的思想政治特征 12
三、高校青年教师的文化知识特征 13
四、高校青年教师的心理认知特征 14
五、高校青年教师的职业发展特征 15
第二章 职业成功理论基础与文献综述 18
第一节　职业成功概念及维度 18
一、职业成功概念的界定 18
二、职业成功的维度测量 19
三、职业成功标准的价值观特征 23
第二节　职业发展理论 26
一、职业生涯管理理论 26
二、职业发展阶段理论 30
三、职业发展路径理论 35
第三节　职业成功的影响因素 38
一、个体层面影响因素 38
二、组织层面影响因素 41
三、社会层面影响因素 42
第三章 高校青年教师职业发展现状分析 45
第一节　高校青年教师调研与数据收集 45
第二节　高校青年教师主动性人格分析 49
一、高校青年教师主动性人格整体情况分析 50
二、主动性人格个体层面的差异比较 50
三、主动性人格组织层面的差异比较 56
第三节　高校青年教师人???组织匹配分析 59
一、高校青年教师人???组织匹配整体情况分析 59
二、人???组织匹配个体层面的差异比较 60
三、人???组织匹配组织层面的差异比较 66
第四节　高校青年教师职业满意度分析 69
一、高校青年教师职业满意度整体情况分析 69
二、职业满意度个体层面的差异比较 70
三、职业满意度组织层面的差异比较 76
第五节　高校青年教师工作满意度分析 79
一、高校青年教师工作满意度整体情况分析 80
二、工作满意度个体层面的差异比较 80
三、工作满意度组织层面的差异比较 86
第六节　高校青年教师工作???家庭平衡分析 88
一、高校青年教师工作???家庭平衡整体情况分析 89
二、工作???家庭平衡个体层面的差异比较 89
三、工作???家庭平衡组织层面的差异比较 95
第七节　高校青年教师师生导学关系情况分析 97
一、高校青年教师导学关系整体情况分析 98
二、导学关系个体层面的差异比较 98
三、导学关系组织层面的差异比较 104
第四章 高校青年教师职业成功构建 107
第一节　扎根理论设计与分析 107
第二节　访谈研究与调研 108
一、理论性取样过程和资料收集 108
二、资料分析与编码 110
三、资料分析编码结果 118
第三节　高校青年教师职业成功模型构建 120
一、预试问卷设计及正式资料的调研 120
二、高校青年教师职业成功结构测量 122
三、高校青年教师职业成功结构验证 126
四、高校青年教师职业成功问卷信效度检验 133
第四节　职业成功结构模型讨论 135
第五章 高校青年教师职业满意度组织层面影响因素研究 138
第一节　高绩效工作系统理论 138
一、高绩效工作系统的背景和内涵 138
二、高绩效工作系统的内在结构和测量 140
三、高绩效工作系统的相关研究 141
第二节　高绩效工作系统对职业满意度的影响研究 143
第三节　高绩效工作系统与职业满意度的影响分析 145
一、测试数据获取 145
二、量表测评 146
三、高绩效工作系统与主观职业成功相关分析 147
四、高绩效工作系统与职业满意度的回归分析 148
第四节　高绩效工作系统与职业满意度关系讨论 153
第六章 高校青年教师职业成功的个体层面影响因素研究 155
第一节　高校青年教师心理资本对职业成功的影响研究 155
一、心理资本理论 155
二、心理资本对职业成功的影响研究 162
三、心理资本对职业成功的影响分析 163
四、心理资本与职业成功关系讨论 169
第二节　高校青年教师生涯适应力对职业成功的影响研究 170
一、生涯适应力理论 170
二、生涯适应力对职业成功的影响研究 174
三、生涯适应力对职业成功的影响分析 176
四、生涯适应力与职业成功的关系讨论 188
第三节　高校青年教师师生心理契约对职业成功的影响研究 188
一、心理契约理论 188
二、师生心理契约对职业成功的影响研究 191
三、师生心理契约对职业成功的影响分析 194
四、师生心理契约对职业成功的关系讨论 198
第七章 高校青年教师职业成功的管理策略 199
第一节　高校青年教师职业成功的自我管理策略 199
一、基于心理资本的高校青年教师自我管理策略 199
二、基于生涯适应力的高校青年教师自我管理策略 202
三、基于师生心理契约的高校青年教师自我管理策略 204
第二节 高校层面对青年教师职业满意度的支持策略研究 205
一、搭建青年教师职业管理平台，明确工作价值观 205
二、合理细化工作标准与职责，明晰工作职责边界 206
三、注重高校青年教师的选拔培训，改善高校青年教师的
培养机制 207
四、建立科学的绩效考核评价和激励机制，提升青年教师
工作热情 208
五、增强教师自我效能，增加工作自主性 209
附录A 高校青年教师职业发展现状调查问卷 211
附录B 高校青年教师职业成功访谈提纲 215
附录C 高校青年教师研究调查问卷 216
附录D 高校高绩效工作系统及相关研究调查问卷 218
附录E 高校青年教师心理资本测量量表 221
附录F 高校青年教师生涯适应力测量量表 224
附录G 高校青年教师师生心理契约调查问卷 227
参考文献 230