中国百年体育教师教育政策之研究

　　教师教育政策是教师教育的生命线，它决定着教师教育发展的方向、速度、规模和质量。中国体育教师教育历经了一个多世纪的漫长岁月，是教师教育不可分割的重要组成部分，其政策从无到有，不断丰富。在当下如火如荼的体育教师教育改革背景下，加强对中国百余年间体育教师教育政策的研究，既可以深化体育教师教育改革理论，又可以保障体育教师教育沿着正确的道路前进，为教育强国、体育强国和健康中国伟大战略的实现提供人才保障和智力支持。可以说，体育教师教育政策的研究不仅具有重要的理论意义而且具有重要的实践价值。因此，本书以中国百年体育教师教育政策为研究对象，对中国体育教师教育政策进行了比较全面系统的研究，主要内容如下：第一章绪论部分介绍了本书的写作背景、思路及方法，对体育教师专业化、体育教师专业发展、体育教师教育等相关概念进行阐释和解析，初步界定了体育教师教育政策的概念；第二章史海钩沉部分对我国体育教师教育政策的百年发展历史进行了阶段划分，并对每一时期的体育教师教育政策进行了细致的梳理，概括了各个阶段的特征；第三章以史鉴今部分对中国百年体育教师教育政策变迁进行全面总结，指出其体现出的总体特征和存在的主要问题，并在此基础上分析体育教师教育政策变迁的影响因素、动力机制以及演变路径，最终揭示其变迁规律；第四章稽外鉴中部分对美国和日本体育教师教育政策进行考察，寻找国际体育教育政策经验，为中国体育教师教育改革提供借鉴；第五章未来拓思部分，分析中国体育教师教育面临的机遇和挑战，预测其政策改革走向，并提出了未来政策调整的思路。

　　刘洪涛，男，河南南阳人，博士，教授，任教于铜仁学院，井冈山大学，主要从事体育政策、体育教育相关研究，主持或参与省部级以上项目共7项，其中主持省部级项目3项（含国家体育总局、教育部及江西省社科项目各1项），参与国家社科基金项目3项（含一般项目2项、青年项目1项），参与全国教育科学规划重点项目1项，完成学术专著3部，在《北京体育大学学报》《西安体育学院学报》等体育专业学术期刊发表论文30余篇。