目录Contents
专题一 教育与生命质量理论 1
回归精神家园，提升生命质量—转型时代的人文教育价值重构 2
基于ADDIE的幼儿生命教育活动设计 15
拿什么来拯救青少年的“畸形成长”？—关注青少年生命教育 24
心理健康教育对青少年生命质量的影响 32
职业教育提高人的生命质量 42
生命教育本真意涵的误读与澄清 50
生命质量凸显教育质量 58
论新媒体对儿童成长的冲击 64
让课本“活”起来—对我国小学低年级课本外在呈现形态改革的思考 75
专题二 传统文化与生命教育 88
蒙古族非物质文化遗产的生命教育意蕴探析 89
羌族生命礼仪的教育意蕴及社会功能 100
少数民族生命教育探析 112
性 道 教—《中庸》里的生命教育 121
京族教育价值取向“错位”现象研究—基于广西“京族三岛”的实地考察 129
专题三 体育运动与生命质量 139
Sports Participation， Personality Traits and Academic Performance of University Students 140
The Specifics of Inclusion: Students with Behavioral Disorders in Mainstream Schools in Czech Republic (EU) 152
DFM视域下有氧运动干预 对硕士研究生心理健康影响探究 161
专题四 生命教育比较 172
Quality of Life and Its Parameters: The Malaysian Perspective 173
Adapted B-J.E.P.I. Questionnaire for the Population with Hearing Impairment as a Support for Inclusive Education 188
从小学华文教育看马来西亚华人文化 209
华人传统文化视域下的大学生生命教育刍议 219
在中美比较借鉴中提升我国生命教育质量 229
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