异地高考政策对随迁子女教育期望的影响机制研究

第一章 问题的提出
第一节 研究的缘起与意义
第二节 概念阐述与辨析
第三节 研究综述
第四节 研究框架
第五节 研究方法与工具
第二章 随迁子女教育期望的理论构建
第一节 文化再生产与教育期望
第二节 教育期望的生态系统构建
第三节 随迁子女教育期望的概念与维度
第四节 异地高考政策认同与教育期望的关联
第三章 异地高考政策认同与教育期望的现状分析
第一节 调查问卷的编制与调研
第二节 异地高考政策认同的现状分析
第三节 随迁子女教育期望的现状分析
第四章 异地高考政策认同在微观个体层面的影响机制
第一节 学业成绩与自证效应
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结
第五章 异地高考政策认同在中观家庭层面的影响机制
第一节 家庭社会资本概述
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结
第六章 异地高考政策认同在中观学校层面的影响机制
第一节 学校阶层隔离概述
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结
第七章 异地高考政策认同在宏观社会层面的影响机制
第一节 社会歧视知觉概述
第二节 研究思路与理论假设
第三节 数据分析与假设检验
第四节 讨论与小结
第八章 结论及建议
第一节 研究结论与作用机制分析
第二节 异地高考政策的建议与对策
第三节 关于随迁子女教育期望的建议与对策
参考文献
后记