神经发育性障碍儿童和青少年：康复效果与生活质量

第一章 背景：简介与概述
第一部分 概念和视角
健康、残疾及生活质量的概念
第二章 神经发育性障碍儿童和青少年“健康”和“生活质量”的概念及视角
第三章 神经发育性障碍年轻人的生活质量：问题和挑战
第四章 “健康状态”与ICF框架的用途：临床与项目视角
第五章 神经发育性障碍儿童与青少年参与生活的作用
神经发育性障碍儿童及青少年的生活问题
第六章 儿童期神经系统疾病的发育观
第七章 与神经发育性障碍相伴而生的心理影响
第八章 神经发育性障碍儿童的同伴关系
第九章 神经发育性障碍年轻患者的恋爱关系和性体验
障碍儿童及青少年生活中的环境因素
第十章 环境推动：抗挫力、心理一致感与希望
第十一章 家庭很重要
第十二章 耻辱感：一种普遍的环境障碍
第十三章 强化神经发育性障碍儿童的权利
第二部分 方法和工具
第十四章 有关测量的概念、标准和观点
第十五章 儿童和青少年健康、HRQL和QOL测量工具的选择
第十六章 神经发育性障碍儿童和青少年生活的复杂性：定性研究的作用
第十七章 自我报告与代理人报告
第十八章 测量研究中的伦理问题
第三部分 干预机会
教育与残疾
第十九章 研究信息的转化能改善结局吗
第二十章 跨专业教育和协作：改善服务的重要方法
第二十一章 特定学习环境对改善认知障碍儿童结果的效果
神经发育性障碍儿童至成年的过渡期
第二十二章 过渡到成年：为神经发育性障碍的年轻成人改善健康和生活质量
第二十三章 为什么儿童期发病的神经发育性障碍患者需要成人专科服务人员？
第二十四章 采用纵向和基于人口的方法研究神经发育性障碍儿童的终身轨迹
青年、残疾与社会
第二十五章 政策、方案和实践：关于生活质量的冲突
第二十六章 家长和社区组织在促进儿童健康中的作用
编后记
第二十七章 ICF和生活质量